實踐大學應用外語系教授陳超在全國教育局處長會議：「給學習一點溫度」報告指出，全台有七八成大學生英文學不好，但都怪高中老師教不好，高中怪國中小，最後小學又推說「都是家長不配合、學生不用功」。😲
這個會議重點指出：
➡️台灣大學英文教成功的機率只有20～30％，只有2、3成的畢業生的英文能力可以應付職場需求，因為很多人在國中小就已經放棄英文。換句話說台灣的學生在進大學前至少有七成學生的英文基礎有問題❗
🔤💯其實，早在二十年前我就常向家長說：我們的國中生能學好英文者僅約三成，絕大多數70%的學生英文基礎都不紮實❗
😫沒想到二十年後現在的國、高中生學不好英文者仍是這個比率，真的很令人扼腕。
我們多年的教學經驗證實這個問題其實很好解決，這真正的問題其實是：大多數學生 #在小學剛開始學英文時就沒有把發音拼字的能力建立起來。
👉很多家長不了解 #發音拼字能力 有多重要，這是讓孩子能否 #輕鬆記住單字的技巧，能否 #累積單字量的能力❗
當然，這裡所指的發音拼字教學，不是其他唸唸母音口訣的學習方法，而是➡️能看到任何英文單字直接拼出發音的教學法，學生能真正瞭解如何用abc字母拼音，瞭解字根、字首、字尾組合字義的意義。🔤🆙
✨當我們的孩子看到英文單字，就像英美國人一樣直接就拼讀出發音，當然就能直接拼寫出該單字。這種能力相當於英文母語國人。
✅單字是英文能力的指標，我們的學生每年去考全民英檢幾乎全班100%通過，就是最好的印證。🎉🎉
學好英文別再重複糾結幾歲學❓
沒有外師、文法難學⋯等等，種種學不好的根源都在 #單字量不足的問題 上，而這問題的唯一解決辦法只有➡️「先學好發音拼字」能幫上忙。
分享自：ETtoday
學生不努力？ 陳超明：八成大學生英文爛都怪高中
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