英文壹百語文專修學校 - 發音拼字/小班教學/互動學習/全民英檢/英文寫作
2021年3月20日 星期六
分享：逾5成北市小六生 英文文法未達畢業應有能力
台灣師範大學前幾年曾做過 #一萬多名北市小六生的小學英文程度 檢測發現，有將近50%的學生連最基本簡單的「文法句型」都不熟悉。😓😓
➡➡「學英文」有兩個重點，「單字量」和「文法句型熟練度」。
台北市小學在民國87年開始➡就從小三實施英語教學，91學年度更直接往下延伸至小一開始學英文。
👉然而，十幾年過去了，台師大受教育部委託調查北市國小學習英語成果，受測一萬多名小六學生中，有近五成連基本簡單問句題型都有錯誤，更遑論要達到教育部訂定的小學英文程度標準，簡單說 #學了六年英文，連最 #基本簡單的問句都不熟。
其實小學英文的要求很基本，如果✅教學方法教對了，✅真的用不到一年就完成了。學生花了六年時間還有五成學生不會，這一定是✖教學方法和師資培訓的問題，✖老師沒有專業訓練，✖沒能給她們足夠的教學資源，⏩⏩要求她們要教好英文應該很為難。
✨小學英文是最重要的英文基礎學習開始，👉第一時間如果沒先讓孩子們先學會 #見字自然發音拼字 的能力，將來
⏩如何累積單字量❓
⏩如何熟練句型文法❓
這兩樣重要能力都源自於「發音拼字的能力」。
也許有很多人不認為發音拼字有多重要，但如果您瞭解英文能力好的人，大都有很強的自然發音拼字能力，就應該不會再有疑問，因爲👉除非您不想把英文學得更好！
👉「發音拼字」能力，指的是一看到 #英文單字就能直接拼讀和拆解字義 的能力。
譬如：recycle這單字，一看到就能用re-cy-cle字母音素拼音，並且知道音節輕重音的讀法，進而能用-字根字首字尾的結構推測字義爲「re再一次,cycle循環，推測字義爲再生利用,或回收」的字義。
👉「英文單字」至少百萬個，我們不需每一個字都學到，但我們可以學更好的技巧去分析推測。醫學、工業、電子...各有自己專業領域的用字。又例如：hyper是過度、過多的意思，用在醫學hypertension高血壓、hypersensitive過敏；用在兒童行為學hyperactive過動；用在電腦計算機hyperlink超連結....，這些雖是不同領域用字，但都可基於對 #字根字首 的熟練而幫助你學好各 #專業領域單字。
✅小學是學好英文的重要開始，➡我們的學校沒有準備好，➡只能靠家長自己多努力尋找優良專業教學的補習班。
台灣至今都還很少有真正會教 #自然拼音 的地方，而具有教學方法和專業教師的補習班更是少之又少。目前補習班最常見的就是把這部分推給外籍老師，所以幾乎每一補習班都強調外師教學，然而，外籍老師就算是英國或美國人，也沒人知道自己從小就會的自然發音要怎麼教，因為他們都從小自然懂，但不知所以然。🤨
小學、國中英文很基本、很簡單，並不需要花太多時間學，但是要找到正確方法學。建議有心的家長們，多點辛勞努力幫自己的孩子找到真正對他們有幫助的教學環境。😍😍
分享自：聯合新聞網
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2021年3月13日 星期六
英文學不好，別再怪自己文法爛
不管是高中生或是成人，在大學時 #英文程度 能達到「全民英檢中級」以上的，平均 #沒有超過總學生人數四成。😰
➡➡而 #中級英文 程度，僅只要求可以應付日常生活中，廣播、氣象報告；閱讀短文、私人信件、描述一般事務和介紹自己的家庭、工作及經歷等日常生活用英語能力而已。
👉 其實，大多數的高中畢業生都學過足夠的「單字量」和「文法句型」，但是，卻有很多人對「聽力和閱讀」輸入型問題較小，「口說和寫作」輸出型的能力就困難重重。😓😓😓
這嚴重的問題實際從「全民英檢」數十多年來的-初試（聽讀測驗）和複試（說寫測驗）測驗結果屢證不爽。也就是說，大多數的英文學習者， #學英文時寧願用聽和看的，也不想去說和寫。
✨✨「語言」最大功用在於 #溝通交流，台灣的考試制度某種程度上讓學生們習慣了 #被動學習， #為考試唸書。所以每年大學學測考英文作文寫作時，總有平均約 #1萬2千人零分，這就是教育部著急的原因。
👉👉「聽說讀寫」四力均衡教學，其實ㄧ般學校礙於環境並無能力達到要求。
況且學校也無系統教案配合，絕大多數英文老師教學都是依照學校選定的教科書，各自備課各教各的，老實說稱不上有效率，頂多應付有範圍的單字測驗考試而已，真正要考寫英文作文或演講ㄧ定慘不忍睹。
👉👉還有ㄧ嚴重問題是「如何見字發音拼字和背單字」，這是最重要的英文能力，我們的學校卻都仰賴補習班幫忙，然而，補習班大多也僅能教KK音標做交代。大多數學生在 #基礎發音拼字能力不足 下，又沒有聽說讀寫四力平均教學的教案幫忙，其實要輕鬆學好英文真的有困難。
圖片來源：freepik
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2021年3月8日 星期一
分享：把補習當正餐 本末倒置
「補習」，它的定義原本應是補充在校學習時無法滿足學生的課後加強教學。
👉👉然而，我們的中、小學學生經歷了好幾十年的補習環境，卻 #看不出真正的進步，唯一最明顯的是 #學校老師變得越來越輕鬆，因為「全科班」和「安親班」的老師，大都會幫學校老師「提前授課」。
👉👉孩子們去學校反而變成「去複習」， #學習力 也ㄧ屆屆日趨弱化，尤其在「國語」和「英語」這兩科的學習上。😓😓
全國最大國中、小學教科書供應商 - 「康軒文教集團」董事長李萬吉先生也有感而發，因此也呼籲家長們：送孩子去補習班，其實應該先找出孩子的學習問題所在何處❓是聽不懂❓還是不專心❓
我們在此也想補充一些看法： 事實上，現在坊間的專業特色補習班很多，除了「全科班」和「安親班」這兩類型是幫學生複習「學校功課」為主，還有很多很有特色的補習班，是以針對某項科目以「應用」為主要目的的教學。
例如：坊間有機器人學校，奧林匹克數學，安童科學營...等等諸多有特色的學校。又例如：本校雖然是「教英文」的學校，但我們的教學目標是「聽說讀寫全方位應用英文」，
➡➡因此我們的學生會被訓練「應用」英文，
➡➡而不是「應付」學校考試。
✨這其中最大差異就是我們的學生很容易高分通過「全民英檢」或「多益英檢」的測驗。前述兩項大型測驗都是測驗學生對「英文」的「真正應用能力」。
👉👉事實上，現在有越來越多 #已在社會工作的成人來上課，這就證明在這裡所學的就是將來要用的，教學目標非常清楚。
為及早幫孩子建立他們未來的 #競爭力，家長們在幫孩子找補習班時是否應該再多思考一下「補習」的目的⁉
新聞圖片來源：中國時報
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如果你想要孩子英文好，未來有更多可能性，「英文100教學」就是最完美的解決方案！
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👉影片中的Kevin~~學習「英文」並非一開始就是佼佼者，而且 #遠住桃園，因為一位李老師的分享推薦之後，從 #小學五年級開始，每個假日來本校上課，弟弟也跟著一起來學習(Jack 就讀『愛爾蘭Dublin大學』)。
Kevin高中、大學並非名校學生，為什麼能考上「台大電子研究所」，未畢業前就錄取「聯發科技公司」~~工程師數理邏輯強，「英語力」也要強➡➡ Kevin因為 #紮實的英語聽說讀寫能力，讓他在程式設計學習上得心應手，也讓他得到許多人夢想的世界一流IC設計公司的工作。👍👍
本校有很多像Kevin、Jack，從小在英文學習上是令家長頭疼的孩子，但是..........很多孩子願意 #付出時間、調整 #學習心態，現在用 #表現卓越，回報父母，以及擘劃美好人生藍圖。
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