英文壹百語文專修學校 - 發音拼字/小班教學/互動學習/全民英檢/英文寫作
2020年12月26日 星期六
分享：探索新聞／「雙語國家」差得遠！政府不急 急死家長
［談雙語國家，家長比政府有效率］，👉👉雙語國家不是喊口號，❌無配套，要達這目標真的，差得遠。😮
👉記得早期政府還規定 #幼兒園不能上英語課，家長ㄧ路以來對政府教育政策的宣示，真的很無奈。大多數的人並非不認同教育部的政策，但結果常是雷聲大雨點小。沒有務實的課程規劃、師資、教材...等等配套措施，終究每次都淪於口號。
👉如果從 #教學的角度 來觀察，我們覺得不管政策如何， #學英文，只要有 #正確的教法，紮實的 #發音拼字 基礎，學生自然隨著學校課程擴增英語使用實力🆙🆙，不需任何政策宣示，像我們的學生課程讀完後幾乎100%通過「GEPT全民英檢」測試拿到證書。這樣的教學效率，不需［政策指導］，早已超越政策了。✨✨✨
政府做事並非都不用心，只是最喜歡辦公聽會、請學者教授顧問，而不會下鄉調查研究［學生英文學不好，真正問題在哪裡？」❓❓
👉我國 #英語教學 到現在都還不重視「發音拼字」問題，隨便找一個學生問，都可得知他們的問題都在［背單字］！ 而 #背單字 的問題解決之道只有［建立abc字母直覺拼讀和拼寫］上。
英、美國人從小看到abc字母組合的單字，都會分辨「音節和音素」，都會組合音素來發音。這也是坊間所謂的「phonics自然拼音」，但絕不是目前坊間的phonics教法。坊間的教法都無法提供全套拼音規則，➡➡所以很多家長也對坊間的自然發音教學沒信心。😥😥
用英文字母abc直接拼讀、拼寫單字，最重要的功能是讓學生能 #輕鬆記住單字，就如同我們只要會講中文，自然寫出國字，並不需背中文字的筆畫。😀
👉單字累積的起來，文法絕對不是問題，而「口說」是敢不敢說的問題和單字量有沒有的問題。
👉所以，只要「單字量累積」不是問題，英文要學到中高級以上，自然也不是問題。看我們十八年以來的學生能拿到「GEPT全民英檢」證書，就可驗證這套教學是能給學生帶來「聽說讀寫」全方位能力的教學。🏆🏆
不要再訂「口號」了！落實小學生的「abc字母自然拼音能力」，絕對比任何政策有效。
✨我們的學生再怎麼不喜歡學英文，至少也通過「GEPT全民英檢」初級認證。
👉現在的大學生有ㄧ半還沒拿到初級證書，這就證明「作法」比「政策」有效！
分享自：聯合新聞網
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為了天之驕子而存在，專利專業英文教學 - 『英文100』
我們想教的，不只是「英文」……
希望孩子學會如何安排自己「英文素質」規劃，相關技巧知識精進。同時希望藉此提高孩子的自我肯定，藉由卓越的「英文能力」，擘劃自己美好未來的更多選擇性。
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分享：專家強調 認知學習比英文重要
「孩子從幼稚園就學英文好嗎？ 」 😥😥
這話題從來都沒間斷過。 我們也常被家長問：爲什麼❓❓孩子從幼稚園就「學英文」，但現在小六了，學校英文成績還是很差，甚至不想上英文課！😮
其實 #學英文真的不需要太早學，也許很多家長會說她家孩子因爲早學，所以升學考試都很吃香。
但根據我們的經驗，👉這類優秀學生佔學校人數，真的 #不超過30%。其他70%的學生其實 #英文成績都很差，所以，每年大學學測時都平均有1.3萬考生 #英文作文0分，這就合理解釋英文補習班市場商機真的很龐大。
👉全台灣將近2000所英文或文理補習班，每間補習班平均都有50～200人以上學生，是不是70%的學生人數幾乎都在這裡？沒錯吧？！反觀中文除「作文」以外就沒有商機了，因爲自己的母語每天都在用很難學不好！😫😫
✨我們認為「學英文」其實也不必刻意說幾歲學才正確。只要 #課程安排得宜， #就會發揮教學效果。我非常讚同楊逸飛主委的觀點，他認為 #幼兒並不需花太多時間學專精英文， #太深度教學對此年齡的孩童絕對會產生負面影響。
👉我們ㄧ路以來都不斷收到在兒美或雙語學校，學 #超過6年以上英文的學生，他們的口語表達或許不錯，但「單字量、文法或句型寫作」卻達不到本校 #學2年英文的學生。這是ㄧ再發生的例子，所以我們可以很肯定的說：早學英文真的不會比別人強，學對方法才會比別人學得快。🆙🆙
👉我們綜觀歷年的學生，統計他們來本校前的學習障礙點，絕大多數都是在：「單字量」無法累積的問題上。而這些學生也都幾乎學英文超過4年以上。
👉所以我們很肯定認為：學英文有障礙者，絕對大多數都是因為不會「正確的發音拼字技巧」。所以ㄧ但遇到高中以後的 #英文單字 時就顯現出 #學習障礙 了！
✨「發音拼字」有多重要？ 等你遇到高中英文被當時就知道了！
👉因爲高中英文單字的「質和量」都突然超越國中英文許多，大部份高中英文單字都是超過2個音節、7個字母以上的單字，對人類的記憶力來說絕對會是ㄧ大考驗，而大多數學生和家長並不知道這件事，甚至很多國中英文老師也避而不談，因有70%的國中生都已有背單字的困難了，此時再提示他們高中英文更難，有人可能就直接放棄學英文了！
👉我們還是要強調「發音拼字」很重要，不是補習班都沒教，而是大多數方法並不正確。大多數英文老師並沒有學習如何教發音拼字，都是老師們憑自己的經驗去想像，不相信回去問自己的英文老師在大學時有修發音拼字這門課嗎？
👉坊間補習班都強調用Phonics自然發音法或KK音標教學。其實到現在都還是沒發揮效果，因為方法不對！大部分Phonics自然發音教學都源自美國的TESOL第二外語教學所教建議的方法，但其缺點是這課程的方法並沒解說abc字母音素組合的規則，所以學生無法真正利用abc字母音素去背記和拼寫單字。
✨✨因此，我們才會一再強調學英文不需在意幾歲學？！ 要在意的是「有沒有用正確方法學」，這才會決定你未來是否能順利學好英文？！
分享自：中時新聞網
https://www.chinatimes.com/newspapers/20201219000645-260114?chdtv
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