⏰星期一的早晨，當鬧鐘響起的那一刻，便是我焦慮的開始。
第一堂專業課程在我們這一屆改成了🔤全英文授課，坐在教室裡，聽著老師磕磕絆絆的用英文講授專業科目中的內容，讓我焦慮到極致，我不知道教室的寂靜，究竟是我的茫然無助，還是大家手足無措。⋯本文作者是一位大學生分享自己為何支持雙語教育以及現在教學現場所面臨全英文授課的難題。😲😲
🔤各校為了配合國家的發展以及培訓未來的人才，台灣的雙語政策確實有其實施的必要性和迫切性。但是，雙語教育，不僅是一種授課方式，更是一個遞進、持續改變和調整的過程。
在實施的過程中，首先，政府必須確定是否擁有充足的資源和能力來完整且有效地推動此一政策；同時，校方也應確保教師的授課能讓大部分學生不僅學到知識，更能深入理解其背後的意義和內涵。
然而，實際教學成果並非如此。作者系上有一門專業課程的必修課，在我們這一屆改成了全英文授課，因為是專業科目，書中有許多專有名詞，即便是用中文授課，學生也必須花上一定的時間才能了解書中的知識。
👉總結來說，實施雙語教育並沒有錯，但應當確保政策的落實能否達成目的，不應該僅追求形式上的改變。
👉除此之外，不論是國小、國中、高中、大學，還是碩博班，教導學生和學習新知，都不該只是老師和學生的責任，執行者和監督者應該定期到現場觀察授課的成果，並訪問多方的意見，才能使政策的推行往越來越好的方向發展。😊
分享自：翻轉教育
【投書】雙語政策全英文授課的挑戰：影響了誰的學習？
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