2021年11月29日 星期一

分享:未來學測國語文寫作「偶有錯字不扣分」,那英文寫作拼錯字呢?

 




[未來學測國語文寫作,偶有錯字不扣分」,這又是另一個課綱教改的衍生後遺症。
我們雖然很贊成教育部的教育改革,但不認同有政策無準備。台灣由於長時間政黨更替,雖說執政者有在努力,但卻常因政黨輪替,而讓美好利民的政策無法貫徹。😥😥


大多數補教業者最常聊的話題是:最近招收的學生國語文能力都很差
當然英文也好不到哪裡。
很多學者也發文痛批教改縮減國語課時,讓小學生國語文能力變弱了


而補習班最常看到的是 #學生寫錯別字增多了, #不會唸的中文字也變多了


其實,教育部規劃讓 #學英文的時間增加,但目前看到的現象,大多數小學生的 #英語能力並沒有因此變得更好。不相信可在各小學做個英語能力檢定就可得到更多的結論了。😮


我們堅決反對錯字不扣分,雖說吃燒餅偶會掉芝麻,是可以接受的,但在個別教學時我們認為可通融,而在具指標性的測驗上,則會有擴散效應,會變成 老師不精準教學的指導示範和藉口,執政策的上位者真的需多加思考。


國語文在中文母語的台灣,應該很輕易做到要求學生正確書寫或念讀國字,這應該沒有談價的空間,如學生書寫國字容易也錯,這也應該 #檢討教學方法或時數的問題,而不是持放任通融,讓學生養成寫錯也沒關係,大家都不在乎


而學生 #英文拼錯字 這問題,在我們過去的教學研究經驗上,大都是因 #沒有打好發音拼字基礎 所致。


👉其實,很多人都不知道 #英文單字只要用念的就可拼寫出來,因為 #abc字母就是音標呀! 就像用ㄅㄆㄇ邊念邊寫,怎麼會寫不出ㄅㄆㄇ的符號

我們敢如此說,是因我們有 #很豐富的教學經驗,也 #有系統的教學方法和教案


👉我們從自己學生每堂課的英文寫作上,就可不斷驗證過去所累積的教學效果。
我們的學生在每週的課堂 #三十分鐘英文寫作測驗,幾乎每一位同學都能在時間內 #完成150字的英文作文,而 #每篇的拼錯字率只有不到1%。👍👍👍


執政者擬定政策最常犯的通病是附和大眾聲音,而不做問題的探討和研究。早起期二、三十年前的社會,對學生英語單字量要求不高,一般高中學生能有五、六千單字量就可考上好學校,找到好工作。


👉現在高中生最少要具備 #八千以上單字量,外加 #流暢的口語能力,方足以應付各類型測驗。


我們還是要再強調一次,單字會拼寫錯誤,是因 #不會用abc字母拼音
KK音標只能幫助我們查字典,在日常使用時,還是要像英、美國人一樣,用唸的直覺地就拼寫出單字。不相信,問問看澳洲、紐西蘭、英、美國朋友,有誰學過音標這個東西


分享自:The News Lens關鍵評論
未來學測國語文寫作「偶有錯字不扣分」,那英文寫作拼錯字呢?
https://www.thenewslens.com/article/158356


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