➡［未來學測國語文寫作，偶有錯字不扣分」，這又是另一個課綱教改的衍生後遺症。
我們雖然很贊成教育部的教育改革，但不認同有政策無準備。台灣由於長時間政黨更替，雖說執政者有在努力，但卻常因政黨輪替，而讓美好利民的政策無法貫徹。😥😥
大多數補教業者最常聊的話題是：最近招收的學生國語文能力都很差❗❗
➡當然英文也好不到哪裡。
很多學者也發文痛批教改縮減國語課時，讓小學生國語文能力變弱了❗❗
而補習班最常看到的是 #學生寫錯別字增多了， #不會唸的中文字也變多了。
其實，教育部規劃讓 #學英文的時間增加，但目前看到的現象，大多數小學生的 #英語能力並沒有因此變得更好。不相信可在各小學做個英語能力檢定就可得到更多的結論了。😮
我們堅決反對錯字不扣分，雖說吃燒餅偶會掉芝麻，是可以接受的，但在個別教學時我們認為可通融，而在具指標性的測驗上，則會有擴散效應，會變成 ➡老師不精準教學的指導示範和藉口，執政策的上位者真的需多加思考。
國語文在中文母語的台灣，應該很輕易做到要求學生正確書寫或念讀國字，這應該沒有談價的空間，如學生書寫國字容易也錯，這也應該 #檢討教學方法或時數的問題，而不是持放任通融，讓學生養成寫錯也沒關係，大家都不在乎❗❗
而學生 #英文拼錯字 這問題，在我們過去的教學研究經驗上，大都是因 #沒有打好發音拼字基礎 所致。
👉其實，很多人都不知道 #英文單字只要用念的就可拼寫出來，因為 #abc字母就是音標呀！ 就像用ㄅㄆㄇ邊念邊寫，怎麼會寫不出ㄅㄆㄇ的符號⁉
✨我們敢如此說，是因我們有 #很豐富的教學經驗，也 #有系統的教學方法和教案。
👉我們從自己學生每堂課的英文寫作上，就可不斷驗證過去所累積的教學效果。
我們的學生在每週的課堂 #三十分鐘英文寫作測驗，幾乎每一位同學都能在時間內 #完成150字的英文作文，而 #每篇的拼錯字率只有不到1%。👍👍👍
執政者擬定政策最常犯的通病是附和大眾聲音，而不做問題的探討和研究。早起期二、三十年前的社會，➡對學生英語單字量要求不高，➡一般高中學生能有五、六千單字量就可考上好學校，找到好工作。
👉現在高中生最少要具備 #八千以上單字量，外加 #流暢的口語能力，方足以應付各類型測驗。
✨我們還是要再強調一次，➡單字會拼寫錯誤，是因 #不會用abc字母拼音。
KK音標只能幫助我們查字典，在日常使用時，還是要像英、美國人一樣，用唸的直覺地就拼寫出單字。不相信，問問看澳洲、紐西蘭、英、美國朋友，有誰學過音標這個東西❓❓
分享自：The News Lens關鍵評論
未來學測國語文寫作「偶有錯字不扣分」，那英文寫作拼錯字呢？
https://www.thenewslens.com/article/158356
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