【英文100語文專修學校】💯
Kevin是本校通過『GEPT中級英檢』的學生，目前國中三年級，即將參加國中會考。因他本身是一位亞斯伯格症的小孩，在課堂上的理解能力弱，而且常為一個他堅持的點和老師或同學爭執不下，其次是他的情緒控制能力及社會互動能力有明顯的不足，因為常常聽不懂同學對他開玩笑的話，因而起衝突。
他小一即在安親班上課，直到小學四年級時，由於"單字一直記不住"，Kevin因此開始討厭上英文課，甚至不久後就拒絕上補習班了。到了小學五年級時，Kevin在班上英文成績仍一直在班上倒數三名內，媽媽也一直很擔心，並四處尋找能幫助他的補習班。 不過，在家附近的補習班幾乎每家都上過了，Kevin就是沒有一家喜歡的。因為已接近升國中的學齡了，媽媽一直很煩惱也很擔心。
直到有一天，她在學校巧遇班上一位跟Kevin有同樣情況的的家長，原來他這位同學在小三時，也是拒絕學英文的孩子，但在『英文IOO』試上課後就跟媽媽說他想上。目前這位同學非但不排斥學英文，而且在班上還是"記單字最快"、"英文成績最好"的學生，甚至他的英文成績幾乎都"很少低於98分"的同學。
Kevin媽媽向這位同學媽媽要了『英文IOO』的資料後，隔天晚上馬上就到本校詢問課程，而在此時，她也注意到，為什麼在這裡上課的學生，下課後都有說有笑的？ 一副好像上課很好玩的樣子。於是當下她心想Kevin可能喜歡這種學習環境。 所以，她隔天就帶Kevin開始到校試上課，原本極不想學英文的他，此時卻願意靜靜的聽老師講，並隨著班上活動一起練習。後來媽媽問他上的怎樣？他就說他很好玩，覺得老師教的單字他"直接就可以唸出來"，他想進來上課。
隨著課程一天天的過去，Kevin原本無法專心上課，不喜歡和同學互動，以及如容易情緒起浮的狀況竟然沒有發生了，且因在互動式學習的上課模式下，經常需和每位同學分組競賽搶答，漸漸的他的個性也變得開朗起來了。
他媽媽說：目前Kevin最有興趣上的是"英文課"，因他覺得"背單字好簡單"，老師上課所教的他也都能聽懂，而且在他學校英文課的"單字考試都是滿分"的常勝客。這也讓他覺得自己越來越厲害。
Kevin目前已升國一了，他也如願考進附近"國中的語文資優班"，媽媽每到我們的補習班就一直感謝老師和主任的幫忙，讓這孩子重拾讀書自信心，而且人際關係也大大地進步了。Kevin在學校的"其他各科成積也已都已達中上水準"，這些結果，都不是她在剛來進本校時的期待，但卻沒想到超過她的期待很多，她說如果有第二個小孩，她會豪不猶豫地直接送進來讀，就算沒班也要等到有，等多久都值得。
他小一即在安親班上課，直到小學四年級時，由於"單字一直記不住"，Kevin因此開始討厭上英文課，甚至不久後就拒絕上補習班了。到了小學五年級時，Kevin在班上英文成績仍一直在班上倒數三名內，媽媽也一直很擔心，並四處尋找能幫助他的補習班。 不過，在家附近的補習班幾乎每家都上過了，Kevin就是沒有一家喜歡的。因為已接近升國中的學齡了，媽媽一直很煩惱也很擔心。
直到有一天，她在學校巧遇班上一位跟Kevin有同樣情況的的家長，原來他這位同學在小三時，也是拒絕學英文的孩子，但在『英文IOO』試上課後就跟媽媽說他想上。目前這位同學非但不排斥學英文，而且在班上還是"記單字最快"、"英文成績最好"的學生，甚至他的英文成績幾乎都"很少低於98分"的同學。
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隨著課程一天天的過去，Kevin原本無法專心上課，不喜歡和同學互動，以及如容易情緒起浮的狀況竟然沒有發生了，且因在互動式學習的上課模式下，經常需和每位同學分組競賽搶答，漸漸的他的個性也變得開朗起來了。
他媽媽說：目前Kevin最有興趣上的是"英文課"，因他覺得"背單字好簡單"，老師上課所教的他也都能聽懂，而且在他學校英文課的"單字考試都是滿分"的常勝客。這也讓他覺得自己越來越厲害。
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