英文佳句

 

跟著英文100學-英文真的好簡單!!

 

『學英文真的是一件好簡單的事情』

這是 Ian 說的——他是【英文100】的學生

現在在菲律賓亞太大學念企業管理

下一個目標：新加坡商業管理碩士

【英文100】教會他：

發音拼字規則

單字怎麼背才不忘

文法組句結構

一步一步跟著學，其實英文沒有那麼難。

這個暑假，換你家孩子試試

免費試聽 每週二晚上 7:00

02-2986-0325 Amy老師

7/18 密集班 名額有限

上課地點： 台北本校（新北市三重區正義北路154號6樓 ｜ 三重市立圖書館旁）

分享：為何國小要學英文？兩派網友激動戰翻

 

許多家長為了不讓孩子輸在起跑點，從小就非常注重孩子的語言能力，不惜砸重金送孩子到雙語學校、甚至是全美語學校就讀，盼奠定良好英語基礎。🔤

這些超前部署的英語教學卻讓有些家長不滿，認為每間學校的英語教學不同步，造成學生從國小開始就有程度落差，最後只能花錢依靠補習班，每天早出晚歸，可憐了孩子也辛苦了家長。😣😣

其實，教育部在編訂小學英文所要求的教學內容並不多，也僅要求小學生只要學好看到單子能自然發音，看到日常生活常用約的 #三百個單子都能見字直接拼音和拼寫

而已。

然而，現實是大多數的安親美語補習班都傾向聘請外師教學，重點僅在會話口語練習上， #極少數學校或補習班能教好發音拼字的技巧，最後就 #以KK音標教學 結束。因此學生大都還是不會見到單子就直接發音，更遑論自然拼寫出單字。

👉英美國人其實都使用單子的abc字母就直接拼讀發音，當然會唸這個單子也就能夠直接拼寫出這個單子，這就是他們能記住很多單子的原因，就像我們會唸中文字，但不需背中文字的筆畫，用發音就自然能拼寫出這個中文字。😀

✨學習英文只要先把發音拼字規則和技巧學好，就解決了學英文最大的障礙-背單字。

👉就像孩子們在小一開始就學會ㄅㄆㄇㄈ，幾乎沒有人有中文發音問題。學好「發音拼字」真的很重要❗️🔤🆙

分享自：yahoo新聞

為何國小要學英文？兩派網友激動戰翻

https://tw.news.yahoo.com/%E7%82%BA%E4%BD%95%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E8%A6%81%E5%AD%B8%E8%8B%B1%E6%96%87-%E5%85%A9%E6%B4%BE%E7%B6%B2%E5%8F%8B%E6%BF%80%E5%8B%95%E6%88%B0%E7%BF%BB-055041226.html

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分享：小學生英語能力趨兩極化 台師大：課後學習比課堂更重要

 

🔤台灣師範大學副校長宋曜廷表示，課綱載明國小畢業生要能聽說讀 300 個字詞，並拼寫 180 個字詞，為了解這樣的詞彙量是否足夠，台師大語言與文化政策小組於 2016 年至 2017 年期間，針對台北市和新北市共 1903 名國小畢業生進行詞彙和閱讀測驗施測。

研究結果發現，✅75% 受測者可達到 300 個詞彙量，但仍有 ❌25% 受測者未能達到課綱規定的詞彙量，不過還有🆙 57% 受測者的詞彙量超過 400 個。

其實教育部的課綱對中小學生的英文學習要求並不高，以單字量的運用只要求三百個其實很少。

👉根據本校的教學經驗，只要給學生 #正確的發音拼字訓練，他們幾乎都可超過一倍以上的吸收能力。這也是我們一直呼籲學英文記單字不難，✅只要學對了方法。

👉而另一個學習落差現象是高中英文，除了中小學在課堂總時數和學習詞彙量上，台灣都少於亞洲其他三國。

陳浩然則指出，台灣在國中小的詞彙量要求只有2千單字稍微薄弱一點，但是之後到高中就需要 4千到7千單，學生的學習負擔突然大增，這對大多數剛升高中的同學，實在是一個大障礙。😐😐

教育部應該可以總體考量，讓國中小適度增加詞彙量，以助於銜接高中。

總而言之，學生單字量拉不上來，其實真正原因是➡️沒有學會發音拼字技巧，➡️大多數學生只靠死背單字的abc字母，卻不會唸，➡️這樣根本記不住單字，➡️更談不上要累積單字量。

因此，與其花很多時間規範孩子該學多少單字詞彙，不如先教好他們如何 #發音拼字。

分享自：芋傳媒

小學生英語能力趨兩極化 台師大：課後學習比課堂更重要

https://taronews.tw/2020/03/12/634245/

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