英文壹百語文專修學校 - 發音拼字/小班教學/互動學習/全民英檢/英文寫作
很多孩子看到「daughter」這個單字，完全不知道從哪裡唸起。
不是孩子不夠聰明——是從來沒有人教他怎麼拆解這個單字。
用旋轉積木拆解「daughter」：
🔵 前子音 d
🔴 母音 au（發「ㄛ」的音）
🟢 後子音 ght（不發音）
🔴 母音 er（發「ㄦ」的音）
每一塊都有聲音，組合起來就是daughter。
旋轉積木的獨特設計：
積木有四面——每一面都是不同的字母組合，但可以發出相同的音。
孩子轉動積木，自己就能發現：
「原來ow、ue、au都可以發同樣的音！」
「原來now、clue、daughter用不同的字母組合，但有一樣的規律！」
不是老師說的，是孩子自己轉出來發現的——
自己發現的規則，才真正記得住。
這就是旋轉積木教具最強的地方：
不是背更多，是理解規則——掌握規則之後，看到任何新單字，孩子自己就能拆解、自己就能唸出來。
背單字就像玩積木——不需要死背，用拼的就好。
📌 想讓孩子玩玩看旋轉積木？
🆓 免費試聽｜每週二晚上7:00
📞 Amy老師：02-2986-0325
📍 新北市三重區正義北路154號6樓(三重市立圖書館旁)
很多孩子背了「peace」這個單字，隔天就忘了。
不是記性差——是從來沒有理解這個單字的結構。
用三色字卡拆解「peace」：
🔵 前子音 p
聽到「ㄆ（/p/）」的音，拿出對應的p字卡。
用注音符號輔助，孩子馬上理解發音。
🔴 母音 ea（媽媽在中間）
母音是單字的核心——我們叫它「媽媽」。
發長母音「一（/iː/）」的字母組合有很多：ea、ee……
學會這個規則，看到ea就知道怎麼唸。
🟢 後子音 ce
發尾音「ㄙ（/s/）」的字母組合：ce、se、ss……
不需要一個一個背，學會規則就全部解決。
把三個部分組合起來：
p（前子音）＋ ea（母音）＋ ce（後子音）= peace ✅
這就是結構教學的威力——
不是背一個單字，是學會一個可以應用在所有單字的邏輯。
孩子學會之後，看到新單字自己就能拆解、自己就能唸出來——不需要老師，不需要死背。
學會結構，孩子自己就能拼單字。
📌 想讓孩子學會三色字卡結構教學？
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📍 新北市三重區正義北路154號6樓(三重市立圖書館旁)
收到一位家長的訊息。
她的孩子Sean，剛從高中畢業。
申請到南部一所大學，但先辦理保留學籍——去參加教育部辦理的青年領航計畫，有兩年Gap Year，可以去工作、壯遊、社會服務。
現在Sean在瑞典進行社會服務。
白天上午工作四小時，下午自由時間，晚上有荷蘭籍老師帶領，用英文討論青年探索發展議題。
家長說：
「謝謝Bessie老師過去的指導，雖然Sean的英文程度還差的遠，但他有自信走出去，作為父母的我們已經很欣慰了。」
我讀到這句話，心裡很感動。
英文不完美——但有自信走出去。
這句話說出了很多家長心裡最深的期待。
不是希望孩子英文考一百分，是希望孩子有一天能夠開口說、能夠走向更大的世界、能夠面對陌生的環境不退縮。
信心，才是英文學習最重要的底層。
從小把發音拼字的底建好，孩子知道自己聽得懂、唸得出來——那個「我可以」的感覺，會讓他面對英文不再害怕。
Sean的故事告訴我們：英文學習的終點，不是成績單，是孩子走向世界的勇氣。
📌 想讓孩子從小建立英文信心？
英文100語文專修學校，平日班9月中開課，專為小三小四設計。
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三重區正義北路154號6樓(三重市立圖書館旁)
很多家長說：「孩子在安親班，沒時間再上英文課。」
這個擔心完全可以理解——孩子放學已經很累了，還要再上課，時間和精力都是問題。
但【英文100平日班】的上課時間，解決了這個問題。
上課時間：晚上6:30－8:30
完全不佔安親班的時間，兩個都顧到。
而且這兩個小時不是在寫作業、複習考卷——是在把發音拼字的底層規則真正建起來。
學會之後，孩子看到新單字自己就能唸、自己就能記，背單字從此不再是負擔。
9月中開課還有時間。現在報名，開學以後就能看到改變。
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📍 新北市三重區正義北路154號6樓(三重市立圖書館旁)
有一件事讓我們很感動。
🏫一位國小校長，特別來找我們。
不是我們去拜訪推銷——是我們的學生家長，把孩子學習後的改變說給校長聽。校長聽完，邀請我們進校協助英文發音拼字教學。
✨家長的口碑，帶來了校長的信任。
這件事讓我們更確定一件事——
真正有效的教學，不需要廣告。孩子學會了，家長自然會說出去。
我們做的事很簡單：
把英文發音拼字的底層規則教給孩子。每個英文字母都是發音音素，學會規則之後：
當家長願意推薦給校長，當校長願意讓我們進課堂——這是對我們教學最真實的肯定。
平日班9月中開課，專為小三小四設計，名額有限。
📌 想讓孩子學會這套方法？
【英文100語文專修學校】
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「從以往被動學習，轉變為主動學習。」
興趣增加→成績進步→產生自信心→主動學習
不是逼出來的，是孩子自己走到這一步的。
從被動到主動，需要的不是更多逼迫，是找到對的方法。
平日班9月中開課，小三小四名額有限。
免費試聽：每週二晚上7:00
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很多家長以為孩子在安親班有補英文，英文問題就解決了。
但安親班的英文課大部分在做什麼？
寫作業、複習考卷——不是學方法，是寫完交差。
小三小四是建立英文基礎最重要的黃金期。
這個年紀的孩子還沒有死背的壞習慣，學習吸收力最強——從現在把發音拼字的底建起來：
小三小四現在把底打好，小五小六英文自然領先同學——這才是最省力的方式。
不是等到跟不上才來補，是趁黃金期主動建立優勢。
英文100平日班，9月中開課，專為小三小四設計。
上課時間晚上6:30－8:30，不佔安親班時間，兩個都顧到。
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📍 新北市三重區正義北路154號6樓(三重市立圖書館旁)
有一位媽媽，孩子在英文100學了4年。
她在問卷上寫了三個改變：
「不排斥英文、有自信面對英文、想挑戰更多。」
我覺得這三個改變的順序很重要——
先是不排斥，才有自信。有了自信，才想挑戰更多。
很多孩子英文學不好，不是因為不夠努力——是因為從來沒有建立過「我可以」的感覺。
一旦孩子發現自己聽得懂、唸得出來、記得住——那個信心會讓他對英文完全不一樣。
從排斥到想挑戰更多，需要的不是更努力，是找到對的方法。
平日班持續招生，上課學齡：小學三年級、四年級
免費試聽：每週二晚上7:00
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📍 三重區正義北路154號6樓(三重市立圖書館旁)
上一篇說了y在單音節單字尾巴唸/aɪ/。
今天再給你一個規則——
y放在兩個音節以上的單字尾巴，唸／ɪ /。
例子：
全部適用同一個規則。
兩個規則放在一起：
| 類型 | 規則 | 例子 |
|---|---|---|
| 單音節＋y結尾 | 唸/aɪ/ | sky、fly、my |
| 多音節＋y結尾 | 唸/ ɪ / | dreamy、cuety、happy |
看到y在單字尾巴，只要數一下音節，就知道怎麼唸——完全不需要死背。
這就是學發音規則的威力。孩子學會這兩個規則之後，所有y結尾的單字全部解決。
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英文100語文專修學校，用發音拼字規則取代死背單字。
學會規則，看字就會唸、聽音就能拼——背單字從此不再痛苦。
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