謝哲青形容,人都要遇到某種環境,才會體認對某種能力的迫切需求。對走遍86個國家的他來說,語言已不只是「傳遞文化的工具」,更是「賴以生存的武器」。
他表示,雖然從小就知道 #學英語很重要,卻一直苦於工作忙碌,對學習深感「無能為力」,直到在帶團旅遊的工作情境下不得不使用英語,才讓他下定決心,一定要學好英語!
「需要」是發明之母,也是學習之母。➡️人會為了某種目的或生命健康需求而努力工作,這是人性也是人類本能。
我們也長期觀察過孩子們的學習動機,為什麼有的學生很用功,而有的學生上課沒興趣,動不動就請假,其實背後的原因都離不開➡️「興趣」兩個字。
台灣的國小、國中、高中學生們,在英文學習上由於長期處於「考試分數」的憂慮,因此幾乎對上英文課,大都是為求高分而學,並非為「應用」而學。
事實上,孩子英文學不好,固然是「興趣」沒有被培養出來,但根據我們的觀察,如果學校或老師在教學方法上能適度的改變、引導,學生們的學習態度是可以被啟發出來的。🙂🙂
我們一直強調「應用」為學習動機之母,是有經驗證明的。我們研究過大多數學生英文學不下去或沒有興趣,大多卡在兩個「關卡」。
❌第一是「單字唸讀拼寫」,
❌第二是文法句型不熟練、不會變化應用。
本校針對上述兩個重點,在教案設計和老師教學方法上做改變,果不其然大多數的學生在單字背誦問題解決以後,文法句型的學習也一路順暢,更高興的是每一位去挑戰 #全民英檢或多益測驗,➡️幾乎100%通過,最高的甚至達 #高級程度。而且每屆學生的學習狀態都如此。
這不是奇蹟,這是「用對方法」教學,讓孩子們都能開啟學習的樂趣,樂園應用所學會的英文在學校或生活上。🔤🆙
分享自:商周
從看不懂英文課本到走遍86國...知名主持人謝哲青:認清自己,世界有什麼好怕的呢?
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