🔤雙語教育的成功絕不在於純用外籍老師的「浸潤式」教學。
專研「雙語教育」的南洋理工大學國家教育研究院教授吳英成，研究生涯見證了新加坡不同階段的雙語政策。
😄很少人知道讓吳英成的英語程度突飛猛進，是因到台大外文系修了一門課程後改變的。
他更直言：「中文系奠定了我的文學基礎，但卻是外文系改變了我的一生，讓我日後能游走於東西方學問之間。」
吳英成到臺大外文系修了一門由鄭恆雄教授開設的「中英語言比較」，才讓他茅塞頓開：「這門課比較中文跟英文的的語音、詞彙、語法各方面的差異，我才發現原來我的英文不好，和中文有關。🤔
雙語教學法最初在 2002 年，吳英成擔任新加坡教育部學術顧問期間，於 4 所新加坡小學進行兩年實驗。
這些學校主要由家裡講英語的華人學生組成，實驗教學配合他們的成長環境，以英語作為教學輔助語教授華語，打破過去華語課堂不得使用英語的禁令，解除華語初學者的心理障礙，最終獲得師生及家長的一致好評。
吳英成透過這個案例和個人的親身經歷，證明要讓初學者學好第二語言，絕非像臺灣現行作法一樣，用不懂學生母語的外籍教師進行「沉浸式教學」，或者把原為中文的課程換成全英文就好。
✨雙語教育成敗關鍵其實在於《雙語教學的師資》。
最好是由 #本國精通母語和英文的老師執行，等學生有了中級以上的英文基礎，再加入外籍老師教學，學生突破中高級英文程度的成功機率接近百分百。💯
👉本校 #已執行二十年這樣的分階段教學，以及吳英成教授在新加坡的雙語教育推行經驗，應該可以提供台灣教育部很好的參考。
分享自：換日線 CROSSING
他來自新加坡，卻在臺灣學會「雙語」──南洋理工大學吳英成教授：英文不好和中文有關
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