2021年10月2日 星期六

分享:不要讓「雙語教育」這種沒有國家格局的政策,繼續荼毒幼教現場

 

「從幼稚園就開始學英文,好嗎❓❓

✨任何一種語言的學習,最在乎的是「學習環境」,如能有 #像母語一樣的學習環境,那就會 #很自然的學好這語言

👉很多教育學者談到 #外語學習,都會談的 ➡「習得(acquisition」這個辭。
習得,就是在整體有意義的情境脈絡當中, #不經刻意練習而得到類似本能的行為,所有人的母語,都是透「習得」而來的。

台灣因使用中文母語,孩子要想有 #英語全天候 的「英語習得環境」並不容易,除非父母願意花很多學費才能辦到(例如,康x、薇x…等等雙語學校)。😥😥

而如果不能得到這種全英語的習得環境,那想學好英文其實就不需太在意從幼稚園開始。
✨反而應該尋找「有方法且會教」的學校。

很多英語教學專家也認為第二外語的學習,其實從國小三年級或五年級開始都來得及。以前有很多學生從國中才接觸英文,學好的人也很多。

從整體來考量,因台灣的國家認同還有地理特性的限制,我們幾乎不可能為孩子打造出全外語的學習環境,如果不能看透這一點,還只是盲目去追求外語的能力,在根本上就會忽略了幼兒教育階段的意義,而幼教界最擔心的就是排擠效應,把多數時間都浪費在沒有學習成效的外語課程,結果讓重要的發展內涵與學習經驗完全遺漏,➡進而影響到未來的學習結果。🤔

有很多第二外語教學專家,都一致認為非英語母語的國家,
✅學英語前應先學好自己的母語。因為在台灣學英語,永遠無法脫離一個重要功能:「翻譯」。

如果自己的母語辭彙量和語用基礎不夠,又如何翻譯好另外一種語言呢❓❓

家有幼兒的媽媽們,真的要認真思考這問題:確定要把家庭預算全花在不能確定達到目標的學習上嗎❓❗

分享自:The News Lens 關鍵評論
不要讓「雙語教育」這種沒有國家格局的政策,繼續荼毒幼教現場

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