Q: 學英文有年齡的關鍵期嗎？
為什麼孩子提早學英文，又花了那麼多的金錢與時間，但是學習效果卻仍如此差呢?
A: 台灣的英語教學，在缺乏整體策略、師資培訓不足以及雙峰落差愈形嚴重的狀況下，究竟是在幫孩子的忙還是害了孩子呢？
大家都相信，學語言愈早愈好，但事實是如此嗎? 教育部曾委託專業學者，專案針對台灣各地區國中、小學高年級進行大型抽樣調查，結果發現：提早在幼稚園開始學英文的孩子，和到國小才開始學英文的孩子，其國中的英文成績並沒有顯著差異。更有許多國立大學教授發現，這一代「提早學英文」的大學生，英文能力竟然愈來愈差。
許多學者的研究已指出第二語言的學習並無關鍵期的存在，甚麼時候學都不嫌遲，重要的是好的師資、課程等配套措施。提早在幼兒階段學習英語並無必要，因為對其後續在國小高年級或國中階段的英語、國文及整體學業成績，都不會比從小學階段才開始學習英文的學生來得出色；甚至國中階段的英語學習才是影響後續大學英文能力的重要關鍵。提早在小學階段學習英語，雖可提高學習興趣，但與未來大學高階的英文能力無直接密切關係。
開始學英文最有效的年齡，是在小學二到四年級
政大英文系教授吳信鳳與師大人類發展與家庭系副教授張鑑如在他們的研究中，分析國一學生的成績與他們學英文的背景。結果發現，從幼稚園就學英文的人，之後的英文、國文成績與學業表現，並沒有比較好。但是從小學中、低年級開始學英文的人，成績表現就比高年級才學的人好。因此得出小學二~四年級開始學英文是比較理想的初步結論。
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