「英文寫作」是 #聽說讀寫 四項技巧中最難的項目。
人類在語言學習的表現上,通常都是先從「輸入」開始,也就是先從「聽、讀」這兩種技巧最先會。當人類學會分辨所聽到、看到的資訊後,接著才組織所得到的資訊開始溝通(輸出)。
「口說和寫作」,因為需要有充足的資訊,例如:單字詞彙、環境認知、事理分辨…等等複雜因素,才能開始組織訊息並透過口說或文字寫作來達到與對方溝通的目的。
「寫作」更是輸出表達較難的部分。
我們的學生雖然僅需花約一年半的時間,就已熟悉各種文法詞性和句型結構,但是寫作的能力就須花費同樣的時間去慢慢優化詞彙運用和簡化句型。
熟悉文法並不困難,但要寫出一篇精彩的文章,就須花費一些時間去堆疊和整合。
我們整理挑選三位同學在不同時期的寫作歷程,將其放在貼文裡,讓讀者們去一一比較,體會這些孩子的寫作成長過程。
請大家幫忙按讚票選,一方面讓努力的孩子得到鼓勵,另一方面也能讓正在學英文的孩子有正向的學習例子可以仿效。
Tim
Wade
Laurence
台北本校(新北市三重區正義北路154號6樓)三重圖書館旁
【EGP發音拼字密集班-平日班】
上課時間:星期三、五;晚上 6:00 ~ 9:00
上課學齡:小學五年級以上學齡
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上課學齡:小學五年級以上學齡
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