英文壹百語文專修學校 - 發音拼字/小班教學/互動學習/全民英檢/英文寫作
2024年10月26日 星期六
分享：獨家調查》「科技業30強」人資長 最想要的人才 擠進高薪企業窄門 先搞定三種英語力
英孚教育（Education First）公布「全球英語能力指標」報告顯示，在針對全球超過一百萬名成年人進行的線上英語測驗中，台灣受測者的平均分數在八十個國家中排名第四十；若只針對亞洲國家進一步觀察，台灣的分數不僅名列亞洲四小龍之末，甚至還低於傳統印象中被我們認為英語欠佳的日本。😲
🔤「英語力」➡️對當今的學生不是需要而是「必要」。環顧台灣當下求學與就業環境，就算不需說、寫英文，也要看懂一般英文說明，甚至是自己常用的電腦或手機設定，都會用到英文。
教育部對學生的 #英文能力期待最少中級以上，這是意味著希望台灣未來的主人翁們能在進入社會工作前，至少也具備基本求生的英語能力。
👉事實上，學生只要多用心點，高中前大都能建立這種能力。
👉但因為部份學生 #在小學時沒有正確建立發音拼字基礎，導致隨著學齡一路增長， #也沒有持續累積英語字彙，當然 #面對文法、句型的學習就會越來越難。
👉因此，到了高中時，我們常常看到很多學生直接放棄學英文了❗
英文真的不難學， #關鍵都在發音和拼字上，意即➡️「單字量」上。
很多人一直認為是文法難，但我們輔導過很多原本想放棄英文的國、高中生，在帶著他們把單字量累積到一定程度後，這些學生每一位都能通過「全民英檢測驗」。👍
✨「單字量」是推動口說與寫作學習的動力。當我們具備越多的基本字彙量時，英文聽說讀寫的能力就會隨著單字量以倍數擴增。🆙🆙
👉整體來說，#英文書信寫作力、#良好聽、#說能力 就會相應在英檢水準上。而這三者，就是進入更好的學校或是高薪科技業的基本門檻，每個條件缺一不可，但除此之外，善用英語能力所帶來的資訊、知識差距，更是在職場上有效創造差異化的核心競爭力。
分享自：今周刊
獨家調查》「科技業30強」人資長 最想要的人才 擠進高薪企業窄門 先搞定三種英語力
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.單字高手 .拼字快手 .寫作能手 .108課綱最佳推手
🏫台北本校(新北市三重區正義北路154號6樓)三重圖書館旁
服務時間：
Amy 老師：02-2986-0325 / 0933-073-159
Peter主任：02-2986-0325 / 0937-877-039
平 日 來電時間：2：30PM - 9：00 PM
星期六 來電時間：9：30AM - 8：00 PM
E-mail：wupeter1959@gmail.com
➡➡對本校英文教學想瞭解，亦可直接在粉絲團發訊息留言與我們聯繫!!
#教你如何快速背記單字最棒教學
#文法句型學習最紮實
#閱讀寫作培養最多高手
#三期學會8000個英文單字
#全民英檢高通過率接近100%
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2024年10月19日 星期六
分享：TOEIC、TOEFL ITP雙證書為甄選加分！科展金童練英語表達力，向各國評審發聲
在科展研發過程中，大多數資料都得以英文查找；而到了國際科展現場，須全程用英語向各國評審介紹發明原理，「外國人最喜歡問發明動機。」何佩蓉表示，學生的創意發明不一定要運用很難的學理技術，「但要能說出你的構想，比如說你希望解決什麼問題、打算如何解決等等。」
✨「參加競賽」就是孩子主動學習的動機，大多數學生都把上課當工作，只是為了向師長父母交差，所以久而久之後就失去學習的動力，這種現象普遍在台灣的校園裡。
🔤尤其是 #學習英文，最需要耐心與動力，在全中文的環境裡如果想學好英文的動能不足，孩子基本上不會有額外的動機去增加練習英文的機會，因此除了應付學校的考試之外也很難有動機去驅動自己延伸學習。
何佩蓉同學因從小就期待未來申請出國交換、實習，有更多實際應用英語的機會。因此大學就立定目標要讀英語學系，並極力爭取 #通過多益和托福的國際語言測驗，一步步有計劃地讓自己夢想早日實現。
其實，我們一路以來所分享的成功例子，幾乎學習的軌跡如出一徹。
這個故事給想要圓夢的學子提供很棒的典範，其實，學好英文並不難，真正難的是自己的想法衝不破自我的設限 ，常常心想卻沒動力，有計劃卻不願花時間去做。😊
分享自：English OK
TOEIC、TOEFL ITP雙證書為甄選加分！科展金童練英語表達力，向各國評審發聲
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2024年10月12日 星期六
分享：每個人英文都要非常好嗎？ 台師大教授對雙語教育的4提醒
如果不是每個人未來英文都要那麼好，我們有沒有可能學校裡不是整個年級來做，是有些班級，家長想學生想，就來雙語班❓ —- 台灣師範大學林子彬教授以其專業觀點說出他的看法。
台灣欲朝雙語國家邁進，許多人馬上會聯想到➡️新加坡的經驗。
曾任教於新加坡南洋理工大學的台灣師範大學教育系教授林子斌認為，台灣要發展 #雙語教育，不可盲目移植國外經驗， #應發展出適合台灣自己的教學模式，家庭與社會也需營造環境。
👉政院「2030雙語國家」政策發布後，許多中小學開始積極推動雙語課程。
👉專長為教育政策、雙語教育，過去曾在新加坡任教的台師大教育系教授林子斌，近來成為許多學校與局處諮詢的對象。
雙語教育蓬勃開展之際，林子斌依自身教學經驗及到輔導學校的觀察，對台灣雙語教育現況提出了一些反思與提醒，也給教育政策當局、學校、老師和家長們都能站在較高的視野上大家一起努力推進 #幫助孩子提升英語力，以期能加快台灣進入全民國際化的目標。🔤🆙
分享自：親子天下
每個人英文都要非常好嗎？ 台師大教授對雙語教育的4提醒
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2024年10月5日 星期六
分享：爲什麼要培養小孩英文閱讀呢？
英文補教名師楊陽老師曾說：英文閱讀沒個2年是看不出來成果的，所以學英文應該從閱讀開始。📚
但是，如果沒背單字，沒學文法，沒翻譯真的能學好英文❓
本文作者Helen透過自己兩個孩子學英文的過程，從另一視野，以看小讀本、追英文劇的方法也能讓孩子的英語能力迅速提升。🔤🆙
她也引用一位網友發言，說他的小孩從小就讀雙語幼兒園，然後國小讀實力小學國際部，那裡的老師就是從繪本一直陪他們閱讀到橋樑書跟小說，他們也沒有刻意背單字學文法，但是那些國際部的孩子就自然而然地學會閱讀。
我想，大部分的英文老師應該都會同意，不管是楊陽老師的從閱讀開始，還是雙語學校先不學文法、單字發音，先由外師陪讀各種英文讀本開始。
這些方法都對，但也都不全面。
👉因為每個孩子都有他偏好的學習方法，有人閱讀速度快，有人聽力好，有人文字表達能力強….等等不同學習能力，所以只能說學習因人而異。
我們在歷經二十餘年英文教學工作後，其實已印證到一個最務實的教學經驗，即不管學生學習能力如何，當孩子剛開始學英文時就應先建立 #英文單字 的➡️「發音拼字能力」，然後再➡️深入基礎文法句型。
當這些能力都紮實時，即可開始 #長期大量的聽說讀寫訓練，這幾乎接近人人學人人會的方法。
也許這不是最聰明的方法，但是經驗告訴我們它適合大多數的孩子。
✨因為台灣是中文母語的國家，天生就對拉丁字母陌生。我們看德國人，法國人、義大利人學英文很快，是因為他們有共同的abc字母系統。我們學日文也很快，是因為日文也用漢字。
👉所以結論是：學任何語言應當先從其字母文字和語義結構學起。
當你ㄧ看到英文單字開頭的字母n,pn,gn,kn 都知道它們都是同一個發音時，你就不會看不懂know,pneumonia,gnash,Netflix是怎麼發音，這就是英文字母的拼音結構。
此外，當你知道prepare是準備的意思時，遇到pretax這單字你一定可以馬上猜到是稅前的意思，這就是字義的結構。
循著英文字母的音、義脈絡系統的學習，是最能輕鬆打破孩子學英文焦慮的方法，我們已經試驗二十餘年了，你想試試看嗎❓😊
分享自：vocus Helen的人生曲調
爲什麼要培養小孩英文閱讀呢？
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星期六 來電時間：9：30AM - 8：00 PM
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