在台灣，「學英文」的人一般都是以"考試為目的"，學習方向也都以"文法解題和會話練習"為主。很少站在以"自主應用和自由閱讀寫作能力"，做為學習的目的。😳
👉 「學習語言」，其實"動機"和"意願"很重要。💖💖
👉 一般而言，多數「學英文」的人，大都只有"動機"(考試、出國、留學...)，很少人用"意願"去學，這裡指的是"溝通"和"表達"的意願。
誠如影片中➡英文老師Marianna所舉的馬來西亞教學例子：那位工廠主管Faizal先生，雖然他的英文程度很低，但他總能成功地用英文與人溝通。這不意謂著他英文好，而是因他在與人溝通時，總能專注在與對話者間的問題解決，而不是一直去顧慮自己英文有沒有用錯文法，說的順不順。✨✨
舉一個親身的例子：當年我去英國唸語言學校時，恰巧遇到幾位早我過去半年的台灣同學。當時因學校某些課程人數不足沒開課，所以他們就選換到其他課程上課，但這新舊兩個課程時數不同，所以學校應退還學費差價給他們。但學校卻一直故意拖延，並說兩種課程學費沒有差別。
後來我巧遇這群同學聊天時，他們跟我抱怨學校換課程的事，而且去跟櫃檯職員說也沒用，櫃檯都說沒有價差。他們後來想去找校長溝通，但沒人敢去，因怕不知如何跟校長溝通。
大概因我年紀比這些學長們大一些，所以他們就希望我能代替他們去找校長理論。😁😁
其實，我一進校長室也沒多少把握，遇到這位英國人又是老師中的老師，而我又才到英國二個月，環境還在適應中，要拿甚麼與老師爭取。➡最後，為了男人的面子，也顧不了那麼多，就傻傻地衝進校長辦公室。
一進去之後，校長Stevie先生很嚴肅的問我有事嗎？ 因我來英國之前已在貿易公司打工過，所以就想說用老闆跟外國客戶溝通那套試試看。😥
因此馬上就回校長說：我想上兩種不同課程，但發現這兩個課程時數很接近，但學費差很多，是不是DM打錯了？
校長拿著學校的課程表和學費表，很詳細的幫我解說一遍，並說這都是學校精算過的不會亂收學生的錢。
此時，我心裡想說：正義使者終於出現了！ 我就接著說：我們有其他同學換了這兩個課程，可是櫃檯老師說這兩個課程收費一樣。
我不知道校長是否知情，但看的出來，這時他也不能說這兩個課程學費一樣，因他剛才詳細幫我解說過。🤔
過幾天後，我這幾位"台灣學長"特別來跟我道謝，學校已退回學費差價給他們了，所以他們決定請我吃漢堡。(註：漢堡當時在英國滿貴的)🍔
👉 我去英國時的會話能力並不強，只是有點傻傻的義憤填膺，想替同學討公道而已。
👉 現在從事「英語教育」~ 回想起來，這應該就是教學上所謂的"語言學習動機"，而這在"學習語言"時很重要，具備了這種"溝通動機"，常會讓你在與老外溝通時心無旁騖地往前衝。🔠🆗🆙
📣真的很推薦大家~取法那位Faizal廠長的學習態度。「學語言」應是為了溝通與應用，當你有應用機會時請不要想太多，如果你每說英文時，都要一直考慮文法的對錯，或一定要用某一個單字，那絕對會讓你錯失用英文表達的機會，也會因此讓自己更沒自信學英文。
#學習語言 #溝通動機 #應用機會時請不要想太多
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