「孩子從幼稚園就學英文好嗎？ 」 😥😥
這話題從來都沒間斷過。 我們也常被家長問：爲什麼❓❓孩子從幼稚園就「學英文」，但現在小六了，學校英文成績還是很差，甚至不想上英文課！😮
其實 #學英文真的不需要太早學，也許很多家長會說她家孩子因爲早學，所以升學考試都很吃香。
但根據我們的經驗，👉這類優秀學生佔學校人數，真的 #不超過30%。其他70%的學生其實 #英文成績都很差，所以，每年大學學測時都平均有1.3萬考生 #英文作文0分，這就合理解釋英文補習班市場商機真的很龐大。
👉全台灣將近2000所英文或文理補習班，每間補習班平均都有50～200人以上學生，是不是70%的學生人數幾乎都在這裡？沒錯吧？！反觀中文除「作文」以外就沒有商機了，因爲自己的母語每天都在用很難學不好！😫😫
✨我們認為「學英文」其實也不必刻意說幾歲學才正確。只要 #課程安排得宜， #就會發揮教學效果。我非常讚同楊逸飛主委的觀點，他認為 #幼兒並不需花太多時間學專精英文， #太深度教學對此年齡的孩童絕對會產生負面影響。
👉我們ㄧ路以來都不斷收到在兒美或雙語學校，學 #超過6年以上英文的學生，他們的口語表達或許不錯，但「單字量、文法或句型寫作」卻達不到本校 #學2年英文的學生。這是ㄧ再發生的例子，所以我們可以很肯定的說：早學英文真的不會比別人強，學對方法才會比別人學得快。🆙🆙
👉我們綜觀歷年的學生，統計他們來本校前的學習障礙點，絕大多數都是在：「單字量」無法累積的問題上。而這些學生也都幾乎學英文超過4年以上。
👉所以我們很肯定認為：學英文有障礙者，絕對大多數都是因為不會「正確的發音拼字技巧」。所以ㄧ但遇到高中以後的 #英文單字 時就顯現出 #學習障礙 了！
✨「發音拼字」有多重要？ 等你遇到高中英文被當時就知道了！
👉因爲高中英文單字的「質和量」都突然超越國中英文許多，大部份高中英文單字都是超過2個音節、7個字母以上的單字，對人類的記憶力來說絕對會是ㄧ大考驗，而大多數學生和家長並不知道這件事，甚至很多國中英文老師也避而不談，因有70%的國中生都已有背單字的困難了，此時再提示他們高中英文更難，有人可能就直接放棄學英文了！
👉我們還是要強調「發音拼字」很重要，不是補習班都沒教，而是大多數方法並不正確。大多數英文老師並沒有學習如何教發音拼字，都是老師們憑自己的經驗去想像，不相信回去問自己的英文老師在大學時有修發音拼字這門課嗎？
👉坊間補習班都強調用Phonics自然發音法或KK音標教學。其實到現在都還是沒發揮效果，因為方法不對！大部分Phonics自然發音教學都源自美國的TESOL第二外語教學所教建議的方法，但其缺點是這課程的方法並沒解說abc字母音素組合的規則，所以學生無法真正利用abc字母音素去背記和拼寫單字。
✨✨因此，我們才會一再強調學英文不需在意幾歲學？！ 要在意的是「有沒有用正確方法學」，這才會決定你未來是否能順利學好英文？！
分享自：中時新聞網
https://www.chinatimes.com/newspapers/20201219000645-260114?chdtv
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