我們接觸過很多家長,大多數人還都是以孩子能否「很溜的說英文」做為是否有 #學好英文 的依據。
這是我們一直想 #翻轉家長觀念 的地方。
因為會講中文的人滿街都是,但我們不會因這人很會講話就說他中文很好吧?!
學者專家在認定一種語言是否學習到位通常都會以聽說讀寫做為考核指標,而最重要的項目最終都是在 #閱讀和寫作 這兩項能力上,不相信者可以去參加「托福」或「雅思」這種國際認證的測驗看看就知道。
我們研究也發現國內安親美語的英文教學,絕大多數都無法順利銜接國中英文課程,都是出在太偏頗在口語練習(尤其是強調外師教學的學校),而單字量無法累積的問題上。
英文閱讀寫作能力強者,通常口語能力都不弱,這是絕大多數補習班不想讓家長知道的地方。因爲閱讀寫作課很難教,很難說服家長送孩子來,而請外籍老師讓家長相信學校教學則比較簡單。
我們要給學校這些努力翻轉提升英文教學的老師們拍拍手,他(她)們都是無名英雄,台灣的英語教學是否更有效率,其實這些老師就是關鍵的人物。
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