如何累積單字量，穩固建立自己的學習平台，才是往下深讀英文的真正功力...........

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從遊戲學英文　北市首創公立雙語小學

【英文100語文專修學校】

一般家長可能無法分辨：甚麼是「兒美英文」？甚麼是「文理英文」？但通常知道：「兒美英文」教出來的孩子"英文口說"比較溜；而「文理英文」教出來的孩子"文法寫作"比較強，也比較會"應付學校考試"。

以上兩者，是台灣目前英文教學的現況。然而，這兩種教學在台灣已推行數十年了，但台灣高中生和大學生的英語能力，仍排名在亞洲之末，這仍是不變的事實。 所以，這只能證明目前包括教育部和各地方政府府教育局，仍無方法有效去改善這種無效率的教學模式。

新北市政府教育局早在民國96年，就在乾華國小開設了實驗性質的"英速魔法學院"，並開始花費巨資在全新北市多處學校創設"英速魔法學院"給各小學學生輪流去研習。

至今成效如何呢？

其實只要觀察近年國中會考，大學學測的英文及英聽的成績，每年英聽成績大都落在"待加強"的狀態，每年學測作文上萬高中考生零分，就知道市政府這些教學推展的成效了。而且，這是已實施"英速魔法學院"將近十年後的結果。

台灣目前的英文教育仍失衡在兒美的口語(口說)和文理的文法(讀寫)偏向上，這些都無法教出每個學生真正的的英語力(聽說讀寫都強)。

其實，英文要聽說讀寫都會並不難。 真正能串通這四項英文能力的就是"字彙量"(單字量)。兒美補習班學生之所以閱讀寫作弱，是因為單字量累積不足，有甚麼詞彙好寫？文理補習班學生之所以口語聽力弱，也是因為單字辭彙量不足，聽力不懂，要回答甚麼？

因此，如何累積單字量，穩固建立自己的學習平台，才是往下深讀英文的真正功力。

北市政府現在想推"遊戲學英文"，也只是跟隨新北市政府的"英速魔法學院"腳步而已，僅只名稱不同。 這些都是偏重在聽跟說的教學而已，對學生整體聽說讀寫的"英語力"的提升仍然會有限。

如果從政者只懂頭痛醫頭，而不想深入瞭解如何才能真正學好英文？我們應可繼續看到下一任執政者，又會做出同樣的政策，重複浪費國家的公帑。

想學好英文，從小要這麼做：

應先把"背記單字"的技巧弄熟
~聽音直接拼出"單字"，看到單字就直接"發音"！

英文不好，其實歸根究底的徵結，還是"單字量不足"所導致。
~趕快學好『發音拼字』技巧，才有能力去記住『大量單字』

『英文100語文專修學校』，最多家長口碑推薦！
（發音拼字/閱讀寫作/口說訓練/小班教學/互動學習/全民英檢高通過率）

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