不管是高中生或是成人，在大學時 #英文程度 能達到「全民英檢中級」以上的，平均 #沒有超過總學生人數四成。😰
➡➡而 #中級英文 程度，僅只要求可以應付日常生活中，廣播、氣象報告；閱讀短文、私人信件、描述一般事務和介紹自己的家庭、工作及經歷等日常生活用英語能力而已。
👉 其實，大多數的高中畢業生都學過足夠的「單字量」和「文法句型」，但是，卻有很多人對「聽力和閱讀」輸入型問題較小，「口說和寫作」輸出型的能力就困難重重。😓😓😓
這嚴重的問題實際從「全民英檢」數十多年來的-初試（聽讀測驗）和複試（說寫測驗）測驗結果屢證不爽。也就是說，大多數的英文學習者， #學英文時寧願用聽和看的，也不想去說和寫。
✨✨「語言」最大功用在於 #溝通交流，台灣的考試制度某種程度上讓學生們習慣了 #被動學習， #為考試唸書。所以每年大學學測考英文作文寫作時，總有平均約 #1萬2千人零分，這就是教育部著急的原因。
👉👉「聽說讀寫」四力均衡教學，其實ㄧ般學校礙於環境並無能力達到要求。
況且學校也無系統教案配合，絕大多數英文老師教學都是依照學校選定的教科書，各自備課各教各的，老實說稱不上有效率，頂多應付有範圍的單字測驗考試而已，真正要考寫英文作文或演講ㄧ定慘不忍睹。
👉👉還有ㄧ嚴重問題是「如何見字發音拼字和背單字」，這是最重要的英文能力，我們的學校卻都仰賴補習班幫忙，然而，補習班大多也僅能教KK音標做交代。大多數學生在 #基礎發音拼字能力不足 下，又沒有聽說讀寫四力平均教學的教案幫忙，其實要輕鬆學好英文真的有困難。
圖片來源：freepik
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