台灣師範大學前幾年曾做過 #一萬多名北市小六生的小學英文程度 檢測發現，有將近50%的學生連最基本簡單的「文法句型」都不熟悉。😓😓
➡➡「學英文」有兩個重點，「單字量」和「文法句型熟練度」。
台北市小學在民國87年開始➡就從小三實施英語教學，91學年度更直接往下延伸至小一開始學英文。
👉然而，十幾年過去了，台師大受教育部委託調查北市國小學習英語成果，受測一萬多名小六學生中，有近五成連基本簡單問句題型都有錯誤，更遑論要達到教育部訂定的小學英文程度標準，簡單說 #學了六年英文，連最 #基本簡單的問句都不熟。
其實小學英文的要求很基本，如果✅教學方法教對了，✅真的用不到一年就完成了。學生花了六年時間還有五成學生不會，這一定是✖教學方法和師資培訓的問題，✖老師沒有專業訓練，✖沒能給她們足夠的教學資源，⏩⏩要求她們要教好英文應該很為難。
✨小學英文是最重要的英文基礎學習開始，👉第一時間如果沒先讓孩子們先學會 #見字自然發音拼字 的能力，將來
⏩如何累積單字量❓
⏩如何熟練句型文法❓
這兩樣重要能力都源自於「發音拼字的能力」。
也許有很多人不認為發音拼字有多重要，但如果您瞭解英文能力好的人，大都有很強的自然發音拼字能力，就應該不會再有疑問，因爲👉除非您不想把英文學得更好！
👉「發音拼字」能力，指的是一看到 #英文單字就能直接拼讀和拆解字義 的能力。
譬如：recycle這單字，一看到就能用re-cy-cle字母音素拼音，並且知道音節輕重音的讀法，進而能用-字根字首字尾的結構推測字義爲「re再一次,cycle循環，推測字義爲再生利用,或回收」的字義。
👉「英文單字」至少百萬個，我們不需每一個字都學到，但我們可以學更好的技巧去分析推測。醫學、工業、電子...各有自己專業領域的用字。又例如：hyper是過度、過多的意思，用在醫學hypertension高血壓、hypersensitive過敏；用在兒童行為學hyperactive過動；用在電腦計算機hyperlink超連結....，這些雖是不同領域用字，但都可基於對 #字根字首 的熟練而幫助你學好各 #專業領域單字。
✅小學是學好英文的重要開始，➡我們的學校沒有準備好，➡只能靠家長自己多努力尋找優良專業教學的補習班。
台灣至今都還很少有真正會教 #自然拼音 的地方，而具有教學方法和專業教師的補習班更是少之又少。目前補習班最常見的就是把這部分推給外籍老師，所以幾乎每一補習班都強調外師教學，然而，外籍老師就算是英國或美國人，也沒人知道自己從小就會的自然發音要怎麼教，因為他們都從小自然懂，但不知所以然。🤨
小學、國中英文很基本、很簡單，並不需要花太多時間學，但是要找到正確方法學。建議有心的家長們，多點辛勞努力幫自己的孩子找到真正對他們有幫助的教學環境。😍😍
分享自：聯合新聞網
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