［線上教學］是在COVID-19 肺炎爆發後，最夯的網路生意。我們只要➡➡連上網路，馬上就會收到很多線上課程的推銷連結。
其實，［線上教學］並非現在才有，二十幾年前台灣早就有許多國內、外業者開啟了買點數方式的線上課程，透過網路上去看預錄課程或直接真人線上教學。
不過，經過二、三十年發展，「線上教學」卻始終很難突破面對面教學的「教學效率」，究其原因大約有幾項障礙難以克服，而其原因大概是以下幾種情況：
➡1. 線上教學時間比較緊迫，透過螢幕上課，老師較難ㄧㄧ讓學生有充份時間練習，以及個別改善學生的問題。
➡2. 老師通常是排班授課，不一定與上課學生能長期相處，且老師對學生學習上優缺點無法有效掌握與改善，因此學生學習效率通常很低。
➡3. 線上教學老師其實與文理補習班老師教學有雷同之處，即老師授課時需唱作俱佳。老師為引起學生的學習興趣，其實常需加入太多與教學無關的話題，因而犧牲教學解說時的深度內容。
➡4. 因學生自由選擇上課時間，且師資和同學不一定固定，除非學習態度很主動積極的學生外，其他大部份的學生，大都難以形成課堂約束力與向心力，進而讓學生學習興趣難以持久，常常ㄧ遇難度高的課程就中途作罷。
👉總而言之，所有的教學模式都有其優缺點，而國人通常個性內向害羞，在學習外國語言時常需"依賴老師現場協助與引導"。雖然台灣已國際化很成熟的國家，但國人在面對"需主動學習的語言教學"時，仍缺少外放"積極的學習態度"，這或可解釋近年大量興起的線上教學，一直無法取代面對面教學的原因‼
分享自：網路溫度計
https://dailyview.tw/popular/detail/8824
#線上教學 #教學效率 #充份時間練習 #需主動學習 #面對面教學
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