分享自：鳴人堂
【英文100語文專修學校】💯
英文系教授認為：大學生不是英文學不好，是"學習態度"，與"方法和語言邏輯"的問題！！
👉 這也是我們經常告訴家長：英文不難學，只是方法有沒有用對！
因為很多補習班告訴家長和學生：會講英語就是英文好!!?😮😮
其實不是只有這位英文教授如此認為，應該說大多數英文教授都有同樣想法和經歷。
我們在前篇報導有提到，台灣大學生英文不好，不是媒體報導所以它不好，是因事實就是如此，否則不需如此多的[英文補習班]!?😥
👉 不過，最重要的是為甚麼這些普遍至少從小學9年以上英文者，程度仍那麼差?!!
是學生笨嗎❓ ❓
還是老師不會教❓❓
從國中到大學，能在學校任職英文老師，無一沒有修過教育學程(教老師如何教書的課程)。我們相信這些老師都是專業的，哪又是甚麼原因導致學生，英文學不上去呢？! 📉
👉 其實，我們還是要從小學生的"單字背記能力"開始談，因為，"累積單字量"的能力，就是一個人的"英語力"高低。
👉 另外，就是我們的國高中教學"太偏向考試目的"，從而"弱化了理解"的過程，因此學生的學習態度普遍短視，只為考試得高分，沒有研究精神。
我曾經在英國遇到一位台灣同學，他的雅思IELTS分數高達6.5分，但是當老師上課請他分析歐洲經濟不景氣問題時，他在台上十幾分鐘說不出話來。這並非他英文不好，是他對經濟問題沒理解過，也不知用甚麼專業術語來形容想表達的句子。🤔
✨ 英文程度好，不是只會一般會話而已，還包括通用知識Knowledge的程度。這種程度是需要靠平時的"英文底子加上多元常識的閱讀與寫作"累積出來的。
簡言之，基礎英文不好，問題在"單字量和文法句型"。高專業英文不好，除在於"專業單字量不足"外，再來就是"專業knowledge"的問題。教育部和學校如果沒有認知這些問題的真面目，再多的教育政策也只是口號而已。
#英文不難學只是方法有沒有用對
#累積單字量的能力就是一個人的英語力高低
#基礎英文不好問題在單字量和文法句型
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