【英文100語文專修學校】💯
台灣的英語學習環境真的很好，但為甚麼大多數國人的英語能力依然差呢？ 身在英語教學業內的我們，絕對能深深體會這問題的所在原因。
"英語是一門語言學"，只是它剛好是國際通行共用的語言，所以各國都將它列入"國民的基礎教育"裡，當然台灣也不例外。✨✨
既然是學習語言，它的基本過程都一樣，首先是先學會➡"發音拼字"，再來就開始透過➡"閱讀與寫作"去堆疊字詞，並逐步擴大各領域的➡"專有單字"，達到累積更多的字詞。所以，👉 "單字堆疊"是學英文能否前進的主要因素。
很多人都以為文法最難學，但我們的教學經驗告訴我們，"單字量大不大"，才是決定程度的因素。大部分的學生英文唸不下去，是因單字量不足。
👉 沒有足夠的"單字量"，就無法判別對方說或寫的語句是甚麼時態或句義。
我們大多數人從小就學英文，到高中前每人至少都學英文超過九年以上，但英文好的沒幾人。所以這問題出在小學時就沒有將"單字量"累積上來，自然後面所有學程就都上的很辛苦，且很多人半途就放棄了！😥😥
教育部年都有推動英語教學的政策，但最後一定"都是"增加外籍老師"提升模擬環境教學，但已歷經十餘年的提升了，我們的大學生依舊每年學測英文分數低落，每年都一樣有一萬二千以上的人，英文作文零分。😥😥
❌教育政策沒有務實做法，不從學生"記單字技巧"培養，只想增加國人"口說簡單英文"就好，而不是增加國人真正的英文程度(高單字量，閱讀和寫作能力)。
✔我們的每一位學生"學三年就能通過國際英檢"，並非他們絕頂聰明，是因為他們都有學到"累積單字量"的技巧，因此後面的"文法學習"困難度也相對小。
想學好英文，不要再怪台灣沒有學習環境了，也不需急著出國(有很多從小出國者，英文程度依然不好)。
👉 要先培養累積單字量(發音拼字)的能力，才能在文法組句課程得心應手，快速累積單字。任何學校教學，如果沒有經過這過程，學生幾乎完全讀不上去。
[沒有學不會英文的人，只有找不到正確學習方法的人]，如果學三年英文還通不過英檢，就要考慮更換學習環境了！✨✨✨
#英語是一門語言學
#單字堆疊是學英文能否前進的主要因素
#累積單字量的技巧後面的文法學習困難度也相對小
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