學英文要成功，一定要懂得堅持下去

【英文100語文專修學校】

[學英文要成功，一定要懂得堅持下去]

很多學英文失敗者，通常都是因沒有突破"倦怠期。 我們從幾百個通過英檢的學生裡發現，他(她)們之所以成功是因為"不怕挫折"。

曾有一位學生因先天學習緩慢，所以，每次學到被動語態還有間接問句時，她就轉不過來。像她這樣的學生比比皆是，只是困難的地方不同罷了！

值得鼓勵的是，這位同學願意讓自己重讀2次同樣課程，當她突破這些困難後，最後甚至通過中級英檢考驗了。反觀當時被挫折打敗而停讀的同學，上大學後連初級英檢仍過不了，而且英文重休好幾年。

"人"最會給自己的失敗找藉口，但是，不管"藉口"多正當，時間一過，你就注定失敗。而很可惜的是:大部分的人都在差一步就成功的時間點放棄。

所以，從這裡可以證明，失敗的真正原因大都不是外在因素，都是自己的"堅持力度"不夠所致。

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學英文應以"會用"為目標，不能只為應付考試而學.....

分享自天下雜誌：http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5083852

想學好英文　最該釐清的４個觀念

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學英文應以"會用"為目標，不能只為應付考試而學。任何語言的學習皆如此。

台灣的安親-文理補習班，大部份都為展現學校考試成績給家長看，所以都以"考試導向"做教學。 也因此造成學生每天練試題，只背記單字和句型文法公式，對於應用面的聽、說、閱讀和寫作，就完全不行了！

安親-文理補習班，就是為考試而教學的最佳代表。所以在台灣大部分的孩子都有補英文，但大部分的學生英文程度都不好。 因為，他們沒有學到如何“活用英文”這個語言。

安親-文理補習班，全都以學齡或課本版本做入學分班，以方便教學。 這在語言教學的立場，是完全背離教學方法。如果你到英語系國家學英文，你會發現班上同學有小學生和成年人，但他們都是一樣程度進來學習。因為國外的語文教學都是以"程度"分級，不會以"年齡"分級。

學英文，"應用"要擺第一，文法是其次，這是一重要觀念。先學會聽說讀寫的應用能力，到了高階語言學習期，再佐以文法修飾句子。這時文法可以幫助學生如何使用合適的辭彙和句型來表達。如此，才不會在初學英文時就被生硬的文法公式套住，妨礙了學習者活用語言的能力。

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很多人不知道[子音]在單字字尾是不出聲的.....

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[子音]在語音學上又稱[輔音]，意即輔助母音[元音]發聲的音素。子音相對於母音，它是發音時，氣流在發音器官某一部分受到完全或部分的阻礙。

子音跟據它的發音機制區分為-鼻音[m][n]，塞音[t][d](氣流被完全阻塞)，或是近音[w][u](近似母音)。

在聲道中氣流受到阻礙的部位，所牽扯到的發音器官，也會左右各種子音的形成，例如：雙唇[p,b],齒齦[s][z],軟顎[k][g]....等。

因此，既然稱為子音[輔音]，自然就是輔助母音發聲的工具，所以，子音大都以使用的器官為引導，例如：[P]子音會用嘴唇做一引導ㄆ的嘴形，如其後加ay成[ㄟ]的母音，就會發音成ㄆㄟPay這個單字的唸音。

同樣概念，[b]子音放在字尾，例如：Bob這個單字的字尾b，在發音時字尾沒有聲音只有[b]的嘴形。因為我們常聽到台灣學生發成Bober的音，就是大部分學生都怕別人聽不出來這單字字尾有個b字母。

國人學英文之所以大都沒信心，就是因為初學時沒有老師糾正這種習慣，因此在與外國人交流時，就分辨不出正確的單字，自然就會緊張起來了。

建議想學好英文的人，要找到會教[正確發音拼字]的補習班，一但學生建立好[音素]和[音節]的拼音架構，就自然能一見單字直接拼音，且能一聽到單字的發音，直接拼寫出正確單字。 這絕對可以幫助更多人，更快速地累積出大量單字詞彙的基本功。

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