當時沒有考慮文化因素，只想可以把英文學好，而且傻傻的以為在台灣學中文，怎麼會學不好呢❓那知踢到鐵板，」張湘君說。
🔤為了破解家長對幼兒英語的迷思，本身是兒童英語專業出身的國立台北師範學院兒童英語教育研究所所長張湘君幾次出面呼籲台灣父母，不要看到親戚朋友把孩子送到全美語幼稚園，就前仆後繼地花大錢投資。
值得注意的是，由於幼兒會的中英文語彙都還很單薄，因此容易出現「淺薄知識學習」的後遺症。
全美語幼稚園裡雖然全場說英文，但討論問題時，小朋友大多只會以「yes or no」帶過。
例如當老師介紹「恐龍」時，因為其他龍的英文字彙太難了，結果小朋友只記得「dinosaur」這個單字。但如果用中文解釋，就可以讓小朋友瞭解還有雷龍、暴龍和翼手龍等不同的恐龍，比較不會出現將知識簡單分類的危險。
一般孩子大約從幼稚園開始學中文，但全美語幼教的孩子卻是從小一才接觸中文，已經比別人晚三年。「錯過了學母語的黃金期，」張湘君說，現在女兒覺得中文太難，寫功課時很痛苦，也很勉強。😲
幼兒學外語在學理上得到支持的唯一好處，也許就是發音較準確。
研究指出，要掌握純正的英語發音，必須有兩個條件：學習的對象必須會準確的發音，其次，就是有足夠的時間接觸英語。
雖然全美語幼稚園也有少數成功的個案，但多數小朋友只是能說一些口語英語，用英語和他人社交問候。
因此，基於多年的教學經驗，我們誠心建議家長不需在孩子小三以前就急於送孩子去學英語。反而應該多利用這段時間多 #加強自己中文母語的能力。
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分享自：台灣光華雜誌
打破「越早學越好」的迷思
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