『十二年國民基本教育課程綱要總綱』於108年8月正式上路，故又稱「108」課綱」。這是台灣第一次將 #12年國民教育 連貫發展，為台灣的課程發展奠定良好基礎的重要里程碑。十二年國民教育本於全人教育精神，以「自發」、「互動」、「共好」，並寄望以「成就每一孩子能適性揚才、終身學習」為願景，以學生為學習的主體， #激發學生對於學習的渴望與創新的勇氣，成為具有社會適應力與應變能力的終身學習者。
以上是教育部修訂108課綱的願景與理念。重點來說，「108」課綱將以「核心素養」作為課程發展的主軸，以落實課綱的理念與目標。通常家長們看到這裡，還是會問：這對各科學習有什麼變化
就英文學習來說，從小學到大學學測，國人早已習慣老師提供多項提示，學生被動性從中選一可能性最高的答案。這真的對 #學英文這件事是最大的傷害，因為從小學學到大學， #真正會應用英文的人實在太少了，不止是國家教育資源浪費，對學生自身的求學目的，真的是一大諷刺。台灣今年雖然面臨全球肺炎疫情的影響，但在經濟面卻破紀錄有很多世界頂尖外商大量進駐設廠，大陸台商也紛紛回台設廠，因此也造成很多外商企業徵才不易。而這並不是因沒人才，真正原因是具有「英文聽說讀寫能力」的人才不多。
「108」課綱才剛啟動，雖然短時間裡看不出太大差異，也許是學校師資人才和配套作法尚需磨合，但我們認為不久的將來，一定會逐漸落實。
就如同我們 #十八年前早就將教學目標和教案訂定在「聽說讀寫」 #全方位應用 上（尤其是閱讀和寫作），學生一直用「全民英檢證書」、「會考」和「學測英文滿分成績」來回饋給我們。這裡就可驗證教學目標和作法是否務實是很重要的一件事。🏆
🔔🔔我們希望目前正在就學的國中、小學生們，千萬別持「勿謂教育部言之不預」的心態，等將來進入高中或大學時，被學校要求 #英文應用實力 時才後悔當初沒認真選擇正確的學習方法。
圖片來源：國家教育研究院
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