分享自聯合新聞網：
https://udn.com/news/story/6885/3354152?from=udn-catelistnews_ch2
【英文100語文專修學校】
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這個抵制學校規定的案例，其實最大輸家是我們的教育和社會。
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教育部原本基於推動我國大學院校學生"提升英文能力"的美意，而建議各大學設立入學及畢業的英文門檻，這就如同要去美加留學，需具備托福成績一樣自然。
如此單純又正面的要求，也可以扯上是否違法？！
真的是世界都在變，越變越無法理解。 我們不禁想問：各級學校也有期中和期末考，是否也需要立法才能執行嗎？
👉👉 我的女兒剛好是政大畢業，早在她入學政大第一年，我就收到學校通知大一新生必需有「全民英檢中級」認證，畢業時需有"中高級初試"通過認證。
這在大一新生時就知，學生有四年時間準備，況且政大學生素質優秀，為何到了大四還不知道自己應該具備中高級英文程度？！真的百思不解？！
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⏩⏩各國的語文教育皆有檢測方法與門檻，學校當然也有權規定教學及行政上的種種措施，學生如果學不好就怪學校太嚴格，而學校又沒謹守自己的立場，那真正是雙輸。⏩⏩未來學校不敢要求學生英文程度，而學生學業品質日益下降，這將是沒有贏家的結局，學校學生和社會都輸。
我們也很想問這些未來的國家主人翁，當你們出社會應徵工作，公司通常會有英文能力門檻認定，你們會去告這些公司違法嗎？
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