分享：建中生只考10幾分「美國名校卻搶著要」 一個興趣改變了他被人看扁的一生

分享自COCO01：
http://www.coco01.vip/post/762163?from=instant_article

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建中體保生數學10分，英文高分，申請進美國維吉尼亞理工學院。

建中體保生廖偉皓，從小患有地中海貧血，體弱多病的他從此努力打網球運動，因此以多項網球比賽亮麗成績，進而被保送進建中就讀。

然而進入建中後，才是他夢魘的開始。因為他身邊每位同學都很會唸書，除了他以外。

個性堅強的他，也很懂規畫自己人生目標。雖然所有學科都差，但他還是挑出他最有興趣的英文，努力學習。除了專心學校的上課外，他也透過各種媒體工具不斷加強"聽力和閱讀"練習，並且盡量把時間留給英文學習。也因而不斷地提升了自己的英文程度。最後，終能靠自己力量去申請到美國排名前列的理想大學。

他的故事告訴正想學好英文的我們，千萬不要因為在校成績差而放棄自己的希望。此外，更重要的是自己要有想法和作法，更要務實地培養自己的英文程度，這是讓你人生翻轉的關鍵。

快幫自己定位好未來的人生目標，找到好的學習英文方法，努力不間斷學習，一定可以很快的達成自己的夢想。

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分享：大量閱讀逆轉勝 學測英作文滿分生談秘訣

分享自TVB NEWS:https://news.tvbs.com.tw/life/873861

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[不要抗拒英文，要大量閱讀，每天沉浸在英文語境，才能使成績大躍進]....今年學測英文滿級分，作文滿分的暨大附中廖子豪如是說。

其實，每年學測一過後，總會傳來又有一萬餘名考生英文作文零分的新聞。台灣現在學生的英文程度，已然形成明顯M字形態。金字塔頂端的一小撮優秀學生，英文閱讀寫作實力堅強，反觀其餘大部分的學生，則是英文基礎鬆散，甚至連一小句完整的句子都完成不了。

英文的閱讀、寫作能力，要靠『單字量』去推升。我們研究發現目前的國中生，雖然有上英文課，但卻都沒有將單字量一起累積上來。這才是他們上高中後英文一敗塗地的真正原因。

英文不難學，難的是學生沒有找到真正好的學習方法，也沒有發揮毅力去持續地努力練習。

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分享：博士媽媽超厲害，把英語單詞編成三字經，健忘兒子1天記住800單詞

分享自女人邦：
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8642878916621548412#editor/target=post;postID=5018509767979961351;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=2;src=link

【英文100語文專修學校】

英文在語言學歸類裡，是屬於[拼音文字]的一種(日爾曼語族)。 而所謂的拼音文字，就是"abc字母"本身就可直接組合起來發音，且所組合的字母，就可被定義成為一有字義的單字。 這種abc字母既兼具發音，也具有辨識字義的功能，就謂之"拼音文字"。

報導中這位博士媽媽真的很厲害也很用心，她利用繞口令的方式，透過"aeiou母音"的分類，把單字從a母音開始找出含同類母音的單字群，並依其字義編排列出好記的口條，真的很有創意。 我相信這會很適合"懶得背單字和寫家庭作業"的孩子們使用。

不過，我們研究過，在所有英文字彙裡的母音，應該有將近60組(個)左右，除了aeiou五個單母音外，還有五十多個(ai,ou,eau,ar....)，而且大多使用在多音節字彙裡，而這些字彙偏偏又都是很重要的書面(閱讀寫作)用字，例如：assimilate，combination，fallacious，subterfuge....等等，這些都是2個音節以上7個字母以上的長單字，要用這位媽媽的方法，可能唸一輩子也記不了幾個，我們看她只整理出約八百餘個單字，在一百多萬英文單字裡，這些單字量只能學日常簡單的口語而已。

大家可從這位家長所整理的英文字彙表裡發現，幾乎都是圍繞在"單母音-單音節"的字彙裡。 而這些字大都跟我們日常生活用語有關，就說如果到了閱讀寫作的書面用字時，要應付這些多音節的字彙群，這絕不是最有效率的方法。

其實，要背記英文單字，真的要順其字母組合來發(拼)音，如此背記和拼字速度最快。

(英國人和美國人都是如此背記自己的母語)

早期美國移民不斷擁入，因此國家怕境內移民英文學不好，就開發了一套ESL專用的Phonics自然發音系統，來幫助(英文為第二外語)移民學習英文。但就因這套發音系統是透過統計2.5萬常用字彙所歸納的結論來規範眾多母音和子音該發甚麼音？因此，並無法告知學習者，這些字母組合成一單字，其組合規則是甚麼？

所以，現今美國人民的拼字大都不精準，就是因為不懂其母語組合規則所致。我們回頭看英國，他們這方面的問題很小，所以一樣是英語系國家，美國的優秀英文學者，絕大多數也都是英國裔的，這也是不爭的事實。

台灣早期各大美語學校，並不熟悉英國系統，所以大部份都引用美國ESL的教學法，導致連補習班都叫"美語補習班"，但確實是在教"英文"。 事實上，語言學裡只有美式口音"英文"，並沒有美國英文這種語言，"美語"學的也是"英文"(英國語文)。

台灣這些美語補習班，用美國ESL方法教發音拼字，也導致台灣大多數的學生，學了很久的自然發音，仍無法自然拼音，更別談幫助記憶單字了。 最後結果是，大多數美語補習班都回頭再回頭教KK音標，並聲明這樣可輔助自然發音，當然也創造了世界級的笑話。(全球英語系國家人民，沒有任何國家用音標在學英文)

英文單字，是由"數個abc英文字母"所組合而成的，英文字母就像我們的ㄅㄆㄇㄈ一樣，可以組合後直接發音，也可以順著單字的發音直接拼寫出其字母。 不過，想要有這種能力，但是，一定要先學會單字字母的"組合規則"。 因為前子音，母音和後子音，都有其擺放位置的規則，擺錯了，就發不出音來，例如：dgetryque...有人可以發出這組單字的音嗎？.... 絕對沒有。 所以當然字典裡也不會有這個單字。

我們只要把字母的"發音拼字組合規則"熟練清楚，每一個人都會比這位博士媽媽厲害。 我們的學生，只需花約六個月的時間，每位都可直接唸出八千以上有字義或無字義的單字。 當然，他們也可透過別人唸英文單字，就直接將單字拼寫出來。 如此背記英文單字的方式，絕對比這位博士媽媽的方式還輕鬆。

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