2018年1月27日 星期六

分享:學測英文科 台中考生:單字量多且難



【英文100語文專修學校】
『單字量』,是推升英文程度的基本動力!
大多數學英文有困難的人,不是文法不熟或學不來,而"是認識的單字不多",所以句型文法無從辨識其句義。

我們常常提醒學生和家長,不要忽略"基本發音拼字"的訓練,很多人以為學學音標,多唸幾次就算學會發音拼字了。這是非常不瞭解英文學習方法的人的錯誤認知。我如果說學中文不先學ㄅㄆㄇㄈ拼音,就直接學字型筆劃,大家會同意這樣能學好中文嗎?

甚麼叫發音拼字學得好?

我們應該更正確的問:
會不會看到單字就直接拼讀發音?
能不能聽到單字就直接拼寫下來?

這就是發音拼字學得好的定義!

"發音拼字"是學英文最重要的基礎能力,背記單字只靠聲音就直接拼寫出來,才能"快速累積單字量",也才不會浪費很多時間在查字典和記單字字母排列順序的困擾裡。

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2018年1月20日 星期六

分享:【拒給小孩壓力】取消小學低年級英語課不夠 南韓擬3月再禁幼兒園教英文


【英文100語文專修學校】
年齡太小學英文真的沒有太大用處,
除非是急著移民國外者。
台灣某些教育學者專家,經常鼓吹家長要從幼稚園就讓孩子學英文。
但是,誠如我們前面提過的,前台北教育大學英文教育系主任張湘君教授,
就拿出自己的親身失敗例子,告訴大家: 先把自己的中文母語學好比較重要

經驗上來說,中文母語能力不好,真的很難學好英文。
大部分積極的補習班都會強調:
三天學會講英文,46週建構一輩子英文能力....等等廣告台詞。
 那...真的學好英文只需花這麼短的時間嗎???
我們回想自己從小學到高中,學了12年的英文,但英文程度達到堪用程度的有幾位?!
母語先學好,再學外語一定好!』 
這不是口號,是國際上很多語言學家的研究心得。

舉例來說:如果你中文只認識"生氣"這個詞,當你遇到英文的angry、sulky、mad、furious、 infrious、burn up...等等諸多表達生氣的英文單字時,
你的中文翻譯裡都只能用"生氣"來表達,那麼所翻譯出來的中文,一定非常無趣。

如果你的中文多學了一樣是"生氣"的其他詞,
如:sulky繃著臉,furious狂怒的,mad發狂的,burn爆怒的...,這麼多的中文(生氣),
就可以將文章翻譯內容豐富化。

所以,母語先學好,外語一定好--->絕對是真的!!!

台灣經歷過這十餘年的教育改革,
大部分的大學生不只英文程度不好,連中文母語的程度也直線下降。
這就是因為從小學開始,學校就將中文母語教學時間減少很多,
並分配給英文和其他鄉土語言教學。

我們不想挑戰那些所謂教育學者專家,但國人一定要務實的看教改的結果如何?! 
請不要再替補習班鼓吹生意了!

本校也常招收到其他英文補習班的老師,送自己的孩子來本校就讀英文。
這些老師們也都因自我的專業,所以從小就教自己的孩子英文,
但結論是...孩子除了"口語"比其他孩子好之外,英文"單字量"仍然少得可憐。

我們誠懇的建議家長們,小學三年級以後再開始學英文絕不會太晚
我們有一籮筐的例子可以證明"小三或小五"後才開始學英文的學生,
三年後就通過『GEPT全民英檢』了,有人緊接著一年後就通過"中級測驗"。

所以,不管多大年齡才開始學英文,
只要找對了學校,用對了方法,絕對可以短時間就打穩"聽說讀寫"四項基礎。
我們從過去畢業的學生都一再證明,從小三、小五後開始學英文的學生,
到"國二以後就不需再補英文"了,因為都可用"網路自主學習",
父母親們也因此節省了很多學費。

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