英語學得早，不一定學得好！

分享自：ETtoday新聞雲

英文好中文爛？

孩子忘本父母要負一半的責任

http://www.ettoday.net/news/20170320/887625.htm

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      《英語學得早，不一定學得好！》

曾任台北師範學院兒童英語教研究所所長兼系主任的張湘君教授，在多年前曾接受中國時報訪問，談到她自己的小女兒早在三歲幼稚教育學齡起，就送到全美語的英語環境中學習。

當時純英語"浸泡式"的學習，對她的小女兒產生極不同的文化衝擊，因為待在幼稚園和外籍老師相處時間太長，讓女兒的個性變得非常外向，同時，女兒自言自語時是說英文，講中文也是怪腔怪調，會說：「念我一本書（READ ME A BOOK)，張湘君要求她說中文時，女兒便說：「你好嗎？今天」、「我肚子很餓，現在。」

台灣兒童學英語全靠老師輸入，而全美語的學費很高，但投資報酬率卻相對偏低，張湘君最後終於領悟到全美英語和移民到美國學英語是完全不同，台灣父母付的成本太高了。

此外，一般孩子約是從幼稚園就開始學中文，但全美語幼教的孩子卻從小學一年級才接觸中文，此時已經比別人晚了三年多。張湘君的小女兒因此覺得中文太難，根本不喜歡中文，寫功課時很痛苦，也很勉強。純美語的學校從中班起開始教英文閱讀，所以英文是她閱讀的母語，相較下中文就難多了。自此之後，她的小女兒看到英文就覺得很親切，但看到中文就頭痛。

更嚴重的是，小女兒不再認為自己是中國人，對西洋文化如數家珍，對中國的端午、元宵則全無興趣，自我認同出現混亂。又因為泡在全美語環境太久了，孩子一口外國腔常被誤以為是小老外。

張湘君問自己：「我們究竟是要培養一個英語口語流利的庸才？還是要培養一個英語說得通就可以的專業人才？」

只要談起台灣當前的英語熱，張湘君教授心中便是百味雜陳，女兒學英語的故事其實可以給很多心急的父母一個參考指標。

後來，她的女兒每周六反而開始補中文，張湘君還考慮以後要把英文課完全停掉。孩子學英文的事令她感觸良多。

國內許多幼教學者專家，例如：吳信鳳教授，林佩蓉教授，張武昌教授......等等多位知名教育學者專家，均曾撰文呼籲家長，不要太早讓孩子學第二外語，應該先把自己的母語鞏固後，再循序漸進學第二外語。

母語強，自然英語學得快又好，除非想就此移民美國當美國人，否則不需特別強調自己的口語一定要像美國人一樣好，就像鴻海企業郭董事長，他的英文口語並沒有很道地，但並未影響他全球事業的推展。

本文部分內文分享中國時報--林照真撰文 --- 對不起，我錯了

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