重音如此重要！

［重音，學單字發音必學的技巧］

英文單字難記，有兩大困難：
➡1.無法看字母直接法音！
➡2.多音節單字不知重音在哪裡？

我們都知道「音節syllable」是語言中發音的最小單位。ㄧ個音節一定要包括一個母音（但可有多個子音，例如：I , day, straight...., 上面這些都是單音節單字）

不過，當你遇到多音節單字如： microanalytical, diagrammatically, archconservative...,等等，這些超多音節的單字時，通常學習者會不知所措。😲😲

✨ 「標重音」在學習多音節單字時，就顯得非常重要了。
👉 因為重音不會唸，則「單字」一定拼不出來。

但是如何判斷一個單字的重音位置呢？！ 其實它有很多實用技巧。例如：
✔ A. 雙音節單字如：summer, dinner, yellow....,這種單字需從兩個相同子音mm, non, ll中間分開前後音節，重音通常落在第一音節。

✔ B. 單字中，如果有長母音或雙母音者，則音節從此畫分，重音通常落在第一音節。如：native, beauty, idle, hero...等等。

上述僅只是一小部分音節"重音的辨識"規則，如果學生能完整上完英文「發音拼字」規則，通常都能達到
✔ 一見英文單字就馬上拼出發音，
✔ 而且會順著唸發音，
✔ 就能直接拼寫出正確單字。

這是累積「大量單字」的重要技巧，很多人英文學不好，都是因為不會這種技巧，因而碰到多音節單字後，就學不下去了，甚至放棄英文。

#重音不會唸，則「單字」一定拼不出來

#重音的辨識，是累積「大量單字」的重要技巧

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為什麼發音拼字學老半天，還是不會發音！？

［為什麼發音拼字學老半天，還是不會發音！？］

很多人從幼稚園或小學，都有學過「KK音標」或「Phonics」自然拼音的經驗，但大多數人並沒有因此就能很自然➡➡看到英文單字就自然發音。

目前台灣的中、小學英文老師，大都沒有真正受過完整的「發音拼字」教學訓練。

👉 因為「英文老師」在大學養成教育中，並沒有「發音拼字」的課程可修學，大都靠自己自學後就上台教學。

👉 所以家長只要稍注意，就可發現在每一學校或補習班老師，都是各教各的方法。
舉例來說，同樣教「Phonics」自然發音，但每位老師的教法和重點都不一樣，但最後有一共同的結論就是：exceptional words例外字太多！

🔔 另舉「ch」這組字母為例，它的發音就有三種，可是絕大多數老師只教學生發「ㄑ」音，其他發音是例外字。（例如：church, chemical, Michelle, Michael, Chanel, channel......)

🔔 但是，只要稍具"英國歷史"常識者，都知道英文的辭彚來源與她的歷史很有關係。英文單字約70%以上源自"拉丁文和法文"，英文雖源自"德國西日耳曼語族"，但在西渡到"英格蘭"後，因12世紀時法國的入侵統治，因此也融入許多法語字根。

✨✨ 英文單字，其實不需學"任何音標"就可"看字母發音"，英國人如此，美國人，澳洲人....所有英語系國家都如此。

只是在非英語系國家如-台灣，我們就需找到真正會教發音拼字的補習班學習，否則發音基礎不先學好，很多學生到國中時就開始"放棄學英文"，因為"單字太多"又無從記憶起，英文就越學壓力越大，甚至放棄學英文了。😥😥😥

#看到英文單字就自然發音

#不需學任何音標就可看字母發音

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親愛的家長您們好，

因應中國大陸「新型冠狀病毒（武漢病毒）」疫情，本校需配合教育局進行：
⏩學生旅遊史詢問，調查及通報
⏩敬請各位家長配合告知
⏩尤其是大陸各省旅遊

另本校也定期加強：
✔教室消毒
✔學生體溫測量
✔手部消毒。

✨此外，本校也添購『殺菌空氣清淨機』置於各教室內使用，以期能讓教室上課空間更爲潔暢。💖💖

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