根據2023年的學測全國統計數據，在11萬5919位學生中，滿分一百分中拿36.69分以下人數高達高達39.9%，4萬6254人。」若以傳統60分為及格標準來看，結果更驚人。「接近72%的高中畢業生學測成績拿61.15分以下的，高達8萬3813人。」換句話說，教改了這麼多年，大多數學生的英文能力並沒有提升多少❗
👉根據國教院發布的「十二年國民基本教育課程綱要」，我國的英語文課程與教學旨在養成學生的英語文核心素養，應該具有以下特質：
✅以學生為中心，重視適性學習的原則與學習者的情意因素。
✅重視語言溝通互動的功能性，凸顯其獲取新知的工具性角色。
✅發展學生自主學習與終身學習英語文的能力與習慣。
✅引導學生獨立思考、處理與運用訊息的能力。
✅透過語言學習探索不同國家的 文化，進行跨文化反思，提升社會參與並培養國際觀。
✅培養學生邏輯思考能力，並激發其創造力。
上面六點，筆者認為現在考試卷的樣態，是無法達到
以下同樣為政府發布的新課綱後月考執行的官方「原則」，內容涵蓋了說聽讀寫、報告、實作等非常紮實完美的內容。
但是實際上筆者從學生身上觀察， #台灣式傳統考試型英文仍然是主流。現行教科書進度壓力，讓課程想要作更多語言訓練顯得不可能。
本文筆者根據多年教學經驗，政府政策立意良好，但沒有達到最終所要的目標。這只能說上行下無法效，白忙一場。
👉如果我們檢視2/3學英文有困難學生的學習問題，大都出在升上國中以後，尤其是 #國二開始。
👉我們從過去教導過的國中生經驗，此時因單字量和文法難度提升，尤其是單字量逐漸加大，如果再加上小學時沒有記住太多單字的狀況，這些學生上英文課根本就是火烤難熬。而這些同學繼續上高中後只會學得更糟糕、甚至放棄英文。😲
👉這也是我們從事英文教學二十餘年最常遇到的狀況。
因此，我們還是會呼籲家裡有小學生的家長，絕對要幫孩子把握 #國小學英文的最佳時機，尤其是 #自然背記單字的技巧，很多孩子突破學英文困難的關鍵，都是從學會✅快速背記、✅拼寫單字開始。
✨最後，我們仍想強調，好的補習班應該教你學會「應用英文」，而不是只為追趕學校考試分數。家長在幫孩子找補習的過程，應該要特別注意這點。
分享自：The News Lens 關鍵評論
台灣教改幾輪下來，英文學習「背下來、週週考」猶如附骨之蛆揮之不去
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#三重學英文 #快速背記英文單字
小三、小五學英文，國二以後就不用再補英文了❗❗
🔤「小學不先學好英文，國中以後英文難學好❗」
所謂「學好英文」指的就是英文發音拼字技巧和基礎文法。
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