重音如此重要！

［重音，學單字發音必學的技巧］

英文單字難記，有兩大困難：
➡1.無法看字母直接法音！
➡2.多音節單字不知重音在哪裡？

我們都知道「音節syllable」是語言中發音的最小單位。ㄧ個音節一定要包括一個母音（但可有多個子音，例如：I , day, straight...., 上面這些都是單音節單字）

不過，當你遇到多音節單字如： microanalytical, diagrammatically, archconservative...,等等，這些超多音節的單字時，通常學習者會不知所措。😲😲

✨ 「標重音」在學習多音節單字時，就顯得非常重要了。
👉 因為重音不會唸，則「單字」一定拼不出來。

但是如何判斷一個單字的重音位置呢？！ 其實它有很多實用技巧。例如：
✔ A. 雙音節單字如：summer, dinner, yellow....,這種單字需從兩個相同子音mm, non, ll中間分開前後音節，重音通常落在第一音節。

✔ B. 單字中，如果有長母音或雙母音者，則音節從此畫分，重音通常落在第一音節。如：native, beauty, idle, hero...等等。

上述僅只是一小部分音節"重音的辨識"規則，如果學生能完整上完英文「發音拼字」規則，通常都能達到
✔ 一見英文單字就馬上拼出發音，
✔ 而且會順著唸發音，
✔ 就能直接拼寫出正確單字。

這是累積「大量單字」的重要技巧，很多人英文學不好，都是因為不會這種技巧，因而碰到多音節單字後，就學不下去了，甚至放棄英文。

#重音不會唸，則「單字」一定拼不出來

#重音的辨識，是累積「大量單字」的重要技巧

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為什麼發音拼字學老半天，還是不會發音！？

［為什麼發音拼字學老半天，還是不會發音！？］

很多人從幼稚園或小學，都有學過「KK音標」或「Phonics」自然拼音的經驗，但大多數人並沒有因此就能很自然➡➡看到英文單字就自然發音。

目前台灣的中、小學英文老師，大都沒有真正受過完整的「發音拼字」教學訓練。

👉 因為「英文老師」在大學養成教育中，並沒有「發音拼字」的課程可修學，大都靠自己自學後就上台教學。

👉 所以家長只要稍注意，就可發現在每一學校或補習班老師，都是各教各的方法。
舉例來說，同樣教「Phonics」自然發音，但每位老師的教法和重點都不一樣，但最後有一共同的結論就是：exceptional words例外字太多！

🔔 另舉「ch」這組字母為例，它的發音就有三種，可是絕大多數老師只教學生發「ㄑ」音，其他發音是例外字。（例如：church, chemical, Michelle, Michael, Chanel, channel......)

🔔 但是，只要稍具"英國歷史"常識者，都知道英文的辭彚來源與她的歷史很有關係。英文單字約70%以上源自"拉丁文和法文"，英文雖源自"德國西日耳曼語族"，但在西渡到"英格蘭"後，因12世紀時法國的入侵統治，因此也融入許多法語字根。

✨✨ 英文單字，其實不需學"任何音標"就可"看字母發音"，英國人如此，美國人，澳洲人....所有英語系國家都如此。

只是在非英語系國家如-台灣，我們就需找到真正會教發音拼字的補習班學習，否則發音基礎不先學好，很多學生到國中時就開始"放棄學英文"，因為"單字太多"又無從記憶起，英文就越學壓力越大，甚至放棄學英文了。😥😥😥

#看到英文單字就自然發音

#不需學任何音標就可看字母發音

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因應中國大陸「新型冠狀病毒（武漢病毒）」疫情,本校添購『殺菌空氣清淨機』置於各教室內使用

親愛的家長您們好，

因應中國大陸「新型冠狀病毒（武漢病毒）」疫情，本校需配合教育局進行：
⏩學生旅遊史詢問，調查及通報
⏩敬請各位家長配合告知
⏩尤其是大陸各省旅遊

另本校也定期加強：
✔教室消毒
✔學生體溫測量
✔手部消毒。

✨此外，本校也添購『殺菌空氣清淨機』置於各教室內使用，以期能讓教室上課空間更爲潔暢。💖💖

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分享：職場上班族如何快速學英文？建立自己的「單字心智圖」，讓你一次考好考滿

英文能力強，指的是"單字量多"、"聽說讀寫"能力強。但重點首要是➡「單字量多」。

✨「單字」是語言的核心，沒有單字，就像汽車沒有油，空有車殼不能跑。

然而，汽油有分92、95、98，能讓車輛引擎的性能發揮不一樣的效果。

單字也是如此，不同程度的學習，會面對不同深度的單字。例如「思考」這辭，從think 想>muse思考>mull仔細思考>brood沈思>reflect仔細考慮>ruminate深思....這一連串不同的情境，都會有不同用字去對應。

👉 所謂英文程度好，就是你能無障礙地自由使用這群單字。

從上文介紹裡，我們應可深切體會「單字量」的重要。然而如何讓自己"快速增加單字量"，這真的是一門大學問。不過，根據我們的教學經驗，還是建議大家先從➡「發音拼字」基礎開始。

✨ 任何一國的語言，都需具備「字音」和「字義」的辨識結構，方可謂之語言。

「英文」是歸屬「拼音文字」的語言，所以它的"字母"本身就是"發音符號"，不需再藉由其它工具幫助拼音。我們從英語系國家的國民都不懂"音標"，就知道他們學自己的英文母語是直接拼讀單字的abc字母發音的。

既然英文有「字音」和「字義」的結構，我們要背記它，自然要從這裡著手比較快。
1.先學會用abc字母拼讀單字的發音。把abc字母當ㄅㄆㄇ來拼唸音，很快的就能用唸音就拼寫出單字。

2. 需瞭解專業的英文字，都是用字首、字根和字尾來創造新的單字。例如：fore在...之前 + see看見= 預知，multi多的 + color顏色= 多種顏色的。

👉 從上述說明裡，我們可以歸結一重點，不管多複雜的單字，還是由基本的"字根單字"開始，然而你只要熟練每一單字的"發音"，自然不管幾個"字首加字根"所組成的多音節單字，你ㄧ定都能輕鬆拼讀，輕鬆背記起來。

至於如何再用分類、歸納等方法創造「單字樹」或「單字心智圖」，這些對我們已具備「看字母拼音」、「聽發音就能拼字」功夫的學生，就是輕而易舉的工作了。😍

#英文能力強首要是單字量多

#從發音拼字基礎開始

#熟練每一單字的發音


分享自：商周
https://www.businessweekly.com.tw/careers/blog/25549

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分享：【停課】提升英文閱讀能力 六大免費兒童英文電子書網站推介

✨ 要學好英文的關鍵在「單字量」，尤其是"閱讀" 👈。

很多孩子對英文沒興趣，一開始時並不是真的討厭英文，而是「越看越累」，因為英文讀本文章裡太多字"不會唸也不認識"。😓😓

✔ 「見字就會唸」是打開學習興趣的開關，就像我們小時候「學中文」，跟媽媽學唱兒歌長大，當開始"學習認字"以後，便會"越讀越有趣"。

要提升孩子的學英文興趣不難，難的是很多家長一直認為「要先跟外師學」或「要先學會話」，而不是先打好"發音拼字的「記單字」能力"。
✖ 長久以後，就是我們現在常見的情況，「學十年英文」但初級英文能力檢定都過不了。

🔔「閱讀」是聽說讀寫四項技巧裡，
➡最能幫助我們擴增大量單字的學習方法，
➡閱讀能力強的人也大都連帶寫作能力也很好，
這也是英國、美國...等英語系國家上英文課時都以"大量閱讀"為教學核心，反觀我們在台灣學中文也是如此。

網路上的學英文資源真的很多，但為什麼能真正受惠者有限？！

🔔 這是因爲沒有基礎英文能力者，
✖ 一進這些網站就會很快遇到困難，而這困難就是進入較難唸、難懂的單字後就開始了！

所以，我們一直強調「要唸好英文應先學會唸單字、記單字」，當你寫英文作文，可以用單字發音就直接拼出單字時，你會發現學英文跟學中一樣，真的很輕鬆！🏆

#閱讀最能幫助我們擴增大量單字的學習方法

#要唸好英文應先學會唸單字、記單字


分享自：香港01
https://www.hk01.com/%E8%A6%AA%E5%AD%90/433089/%E5%81%9C%E8%AA%B2-%E6%8F%90%E5%8D%87%E8%8B%B1%E6%96%87%E9%96%B1%E8%AE%80%E8%83%BD%E5%8A%9B-%E5%85%AD%E5%A4%A7%E5%85%8D%E8%B2%BB%E5%85%92%E7%AB%A5%E8%8B%B1%E6%96%87%E9%9B%BB%E5%AD%90%E6%9B%B8%E7%B6%B2%E7%AB%99%E6%8E%A8%E4%BB%8B

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分享：從聽不懂英文到成為4國口譯！他靠同一部電影看100遍，輕鬆把外語變「母語」

✨「學習語言」真的要"不斷應用"，才能"達到精熟"的程度。

👉有人從"聽力"開始，有人從"閱讀"開始，但不管你從哪裡開始，如果沒有「應用過程」，那就絕對無法達到精熟的程度。

英文教學泰斗➡旋元佑老師，在大學前從來沒有出國過，他的年代學英文是從初中（國中）開始。由於班導是英文老師，所以ㄧ開始就要他們學會"查字典"。上新竹高中後，班導也是英文老師，更是要求他們開始使用"英英字典"。從此他又查了三年英英字典，當然從此以後就奠定了他對閱讀英文的雄厚基礎。甚至讓他在上台大外文研究所時以接近滿分第一名考進去，第二名跟他差了快200分。

旋老師就是典型從➡閱讀開始的英文學習者。

👉所以我們才會ㄧ直強調，不管你學英文是從聽說讀寫哪頭開始，「應用」還是最重要的過程，「應用」時才會帶給你更多的學習動機。

旋老師在上英文研究所時，每晚可以閱讀完一本英文小說，而且還不止是只有小說，甚至也延伸到英文戲劇、詩歌、散文和文學批評等難度很深的英文。

想學好英文，真的不止要找到對的學習方法，能否"邊學邊應用"，應該才是推動你"自主學習的動力"。

#查字典

#英英字典

#邊學邊應用

分享自：商周
https://www.businessweekly.com.tw/careers/blog/25101

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分享：愛上打電玩遊戲激勵學英文 高中生多益考965高分

「適性教育」是目前教育政策的指南針，
👉「適性」不是隨性或任性，
👉而是學生在多元教學的環境裡，
👉自己去找出最適合自己的學習方向。

學習任何學科，如果沒經過「應用」的過程與環境，通常難以深入和持久。👍

大多數「小學安親班」和「文理補習班」的英文教學，均無法讓學生深入到「中級」甚至「中高級」以上的程度，就是因為學習過程只為應付考試，缺乏應用的過程。😳😳

像文中連華瑄同學，因「英文」帶給他學習樂趣，所以比起其它學科學得更有心得，甚至帶給他莫大的成就感。✨

✨『英文100』的教學理念：就是「學以致用」希望藉由活潑、人性化的教學，讓學生把每堂課所學的東西，都能透過"聽說讀寫"的過程，變成自己的"應用能力"，當然也同時變成自己的"學習樂趣"。

因此，我們的學生參加「全民英檢」和「多益測驗」，皆能獲取高分，全數通過英檢。🏆

#學生在多元教學的環境裡

#找出最適合自己的學習方向

#英文100』的教學理念：就是「學以致用」

分享自：聯合新聞網
https://udn.com/news/story/6898/4323429

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分享：「台灣腔這麼重，還敢講英文？」──誰的英文沒腔調？我以「台灣腔」為榮

「講英文沒腔調就是英文好！？」不知曾幾何時台灣社會被引導出這種錯誤的想法。我們認為從小學補英文就開始了！

👉 就經營英文教學十幾年的經驗，我們接觸過很多家長和美語安親班同業，深深對這個議題感同身受。

好幾次聽到家長說：安親班英文老師說，學英文要學美式口音才叫「標準英文發音」。我每次都想當面糾正這些家長，但礙於立場就做罷。

👉 很多家長都以為學「美語」就等於學英文，所以學英文ㄧ定要跟美國來的老師學，也要講"美式口音"才算標準。在這種邏輯下，英國人說英文反而變成不標準的英文了！😲

年輕時由於從事外貿工作的關係，經常與世界各國說英語的商務人士的接觸，印象中每人的英語口音都不同，就算同樣是美國人，他們的英語發音也都各有特色。此外，在不同出生地的英國人，講英文也都各有自己的口音，蘇格蘭人的口音就明顯跟英格蘭人大大不同。

這篇文章的作者顯然也有很豐富的"國際工作"經驗，這些經常需要接觸各國說英語者的人，應該都會認同「口音」不是說英語的障礙，「自卑心態」才是學英語的障礙。如同我們自己常講了一口「台灣國語」，但遇到北京人時並不會自卑說自己國語講的不標準。印象中以前也常聽到大陸客戶稱讚我的台灣國語聽起來很溫馨、很好聽。

👉 語言是溝通的工具，重點在「溝通」。

👉 如果你學英語ㄧ味只要求「發音標準」，到頭來只能在原地打轉難以進步。

👉 因為學任何語言，除"單字發音"外，還有"單字組合成句子"時的音調唸法和文法修辭、閱讀翻譯要學。

👉 我們只需注意"單字發音"不能唸的太離譜，讓外國人真的無法辨識的程度（我相信有老師指導通常不會發生），只要專注在「聽說讀寫」都能ㄧ起平衡練習，就ㄧ定能把英文學好。


#語言是溝通的工具

#專注在「聽說讀寫」都能ㄧ起平衡練習


https://crossing.cw.com.tw/article/8252

分享自：換日線

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