【英文100語文專修學校】

《別再幫您英文學不好的孩子，再找同樣的補習班了！》

緊張的106年大學學測終於在1月21日結束。 2/16學測結果出來，幾家歡樂幾家愁。 而且，這幾週來我們也不斷地接到很多陌生家長的網路詢問：請問你們有收高中生嗎？ 

在家長的詢問裡，讓我最有感慨的是很多家長問：我們家小孩現在小六了，也在別的英文補習班讀完整個16階的英文教學，但是，隨著課程一階階的升級，卻發現孩子的英文學習意願卻一步步的喪失學習熱忱，有的孩子甚至在課程中間就拒絕去上英文課了。

最近還有一例子也很常見，有一家長的小孩在某個連鎖美語學校已讀完16冊課本(據說已完成國中三年的英文課程)，媽媽急著幫孩子找更高階的英文補習班，可是孩子卻拒絕繼續補英文。孩子跟媽媽說：妳不是說讀完全部課程就好了? 這個孩子來到本校，連國二的家庭作業都寫不到60分。

英文的學習，”學過”不等於”學會”。然而，在台灣的大部份英文教學，連公立國中小學的英文教學，都只停留在”學過”的階段裡。因為如果有”學會”，英文作文最少也有1分，怎麼連1分的句子都寫不出來? 反觀國文的作文考試，有幾個人是0分的。

我們很感慨台灣的英文教學推動了超過三十年，仍然在原地踏步。有學習英文優秀的學生，大都是因為個別家庭的經濟優勢或遇到生命中的好英文老師，然而，其他的孩子則絕大部份卻都是在排斥學英文的邊緣上掙扎。

學習英文的步驟真的很簡單，從認識ABC字母開始 -> 發音拼字 -> 文法組句 -> 聽說讀寫運用。 它的學習困難也很清楚: 單字累積不起來 -> 各類片語記不住 -> 文法組句不熟 -> 不敢開口說。

據統計，絕大部份台灣的學生，在”累積單字”這個初階段裡就被打敗了。然而，大部份的補習班卻都會跟家長說：你的孩子是文法不熟！這在我們的教學體系裡的情況剛好相反。 因為，一個單字量足夠的學生，就算文法不熟，也可透過單字量多的實力，推測題目的前文後義而答對題目。

在我們的教學經驗裡，孩子們會討厭學英文，絕對都是因為單字量不足。他們大都是看到單字不會發音，不會拼字，當然就學習壓力重重了。反觀我們學中文，一個平常會飽覽各類書籍，看遍各種文學名著的孩子，有誰會寫不出作文的?!

親愛的爸爸、媽媽們，別再幫您英文學不好的孩子，再找同樣的補習班了。

~老皮說英文

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                               來英文100學英文變簡單了！

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【英文100語文專修學校】
恭喜~本校黃思融同學，英文學測滿級分！

分享自自由時報：http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1976810

學測英文翻譯難 滿分驟降3千多人

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今年學測大考中心統計出爐，果不其然英文作文"掛零"人數創新，高達10,620人。

呼應我們前面的PO文.....在台灣的孩子，從幼稚園就開始學英文的人口，佔全體學生人數超過八成以上，換句話說，到高中為止，學英文超過12年的人數佔台灣全體學生人數八成以上。

很諷刺的是，每年”英文作文零分”的人數卻不斷創新高。這裡面一定有教學上的嚴重瑕疵。

台灣大街小巷充斥著為數眾多的英文補習班，從國民小學開始也非常重視英文學習，然而，這些都白上了嗎？ 很顯然，是的！

由於補習班業者從一開始就挑簡單又有明顯成果性的教學---會話教學，來取信家長，於是，外籍老師成了活招牌，只要補習班廣告有外籍老師，家長就買單，因此一路造就補習班不花成本投入師資培訓和教案研究上。

所以，也導致會說"簡單口語"英文的孩子一堆，會寫"簡單句子作文"的孩子一個，而這一個孩子是在”有優質師資及強調聽說讀寫並進”的教學系統裡的學生。

所以家長們應該清楚認知，閱讀、翻譯及寫作能力才是真正更好的語言能力！

請問我們會認同看不懂英文單字的美國人英文程度好嗎？

閱讀、翻譯及寫作能力的培養，絕非一朝一夕，回頭看所有的語言學習都一樣。我們的孩子近年來的中文寫作能力也一路下滑，家長應該都很清楚為甚麼？英文的學習也依然如此。

台灣的家長們應該趕快醒過來，如果不清楚您家孩子的英文學習狀況，請斜眼看看大陸學生的英文，他們更嚴重，會說的學生一千，會寫的學生一。

因為，那邊優質的英文補習班都是台灣過去的.........

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英文能力~最基本的就是”單字量”，

所以『發音拼字』訓練太重要了！

影片中的學生只有小學四年級，使用我們的「專利發音拼字訓練教具」，”聽音拼字”再也不是他們害怕的英文事囉~

來英文100學英文變簡單了！

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